金秋十月，丹桂飘香，青岛第五十三中小学部的全体语文教师于本周二下午齐聚一堂，参加了2024-2025学年第二学期小学语文教学质量分析暨“有趣、有效”作业设计分享会小学语文 。这次活动不仅是对教学质量的反思，更是一次关于如何提高作业设计趣味性和有效性的深度探讨。
活动的第一部分由教研组长杨洁老师进行语文教学质量分析小学语文 。她从期末检测情况出发，指出了当前教学中的优劣势与存在的问题。分析中提到，随着年级升高，语文的优秀率呈下降趋势，尤其在五年级下学期的表现更加明显。这一现象反映出高段教学中“提质增效”的任务依然艰巨。
在基础知识方面，杨老师强调，学生的迁移运用能力不足，基础知识的失分已从“不会写”转向“不会用”小学语文 。尤其是在阅读理解能力上，许多学生在高阶思维能力的要求面前显得力不从心，无法进行深入的逻辑分析和概括表达。这些问题的存在，成为了制约学生成绩提升的瓶颈。
接下来，老师们聚焦于“有趣、有效”的作业设计分享会小学语文 。杨老师指出，传统的“一刀切”作业模式往往让学生感到枯燥乏味，因此我们需要进行作业的“转型升级”。她提出“有趣”是驱动力，意味着作业形式要新颖、内容要贴近儿童生活；而“有效”则是生命力，要求作业必须服务于教学目标。
三年级的雒倩倩老师分享了她的作业设计经验小学语文 。以“校园生活”和“金秋时节”为主题，她将作业分为多个有趣的任务情境，让学生在体验中主动发现和创造。比如，第一单元以“学校生活”为主题，采用“寻访‘乡学’的列车”的情境，充分调动学生的好奇心。
朱广磊老师在分享中提到，结合“有趣有效”的作业设计，他引导学生以回信的形式观察和描述学校的特点，通过真实的写作任务激发学生的创作兴趣小学语文 。此外，他还鼓励学生利用生活中的点滴，记录下自己的观察与思考，为写作积累素材。
在活动的最后，杨老师总结了语文组的作业批改要求，并强调作业设计与批改是一门科学与艺术的结合小学语文 。希望通过此次教研活动，能激发老师们的创新激情，设计出更多有趣、有效的语文作业，从而实现“减负、提质、增效”的目标。通过这样的实践，学生不仅能在知识上得到巩固，更能在兴趣中提升综合素养。