“孩子开学已经一年级了小学语文 ，还是不会自己读书，老让我读给他听……”
“娃已经上二年级了还是只爱读图画书、漫画书，不读文字书小学语文 。”
“三、四年级了小学语文 ，语文考试阅读理解老扣分，成绩怎么也提不上去……”
新学期已过两周小学语文 ，这些问题是不是还困扰着你和孩子？
其实小学语文 ，这些问题背后，是孩子阅读能力断层的警示！
作为小学生语文学习的老大难“整本书阅读”，不仅影响到孩子的语文成绩，更关乎孩子的认知、语言、情感、思维、价值观的发展等各个方面小学语文 。
其实掌握了方法，找对了工具，就能让孩子从“逼着读”到“主动读”再到“深入读”小学语文 。
接下来，就以《亲近母语分级阅读文库》4年级的《绿野仙踪》为例，给大家详细说说如何带孩子进行整本书阅读小学语文 。以下每一步都是行之有效，可以实操的，大家一定要跟练起来！（别光收藏不操作哦~）
让我们一起小学语文 ，帮孩子爱上阅读，学会阅读！
4步阅读法
从“读不完”到“读得深”
第一步：科学规划阅读范围
你家孩子拿到一本比较厚的书小学语文 ，是不是随便翻翻就说读完了，作为家长也不知道他到底读完没有？
其实阅读是需要规划的，以《绿野仙踪》为例，这本书有24个章节，当然对于阅读能力好，或者阅读兴趣很高的孩子来说一口气读完这本书不是难事，因为它的情节跌宕起伏读来十分有意思；但是对还不太能读整本书，或是开学后学习任务重时间紧，没法直接读完的孩子来说，这么多页就像天书根本读不完，所以他们最需要的就是科学的阅读规划小学语文 。
读书的第一目标当然就是把书读完，为了把书读完，我们可以设定一个简单又能完成的目标：一个月读完这本书，然后再把阅读拆解到每天读多少小学语文 。
像《绿野仙踪》，今天我们先读第一章节（大约五页），明天读第二章节……第一周就把第一章到第六章给读完了，这样科学的规划下，每天的任务量并不重，孩子自己也能清楚地看到自己的进度，既能让孩子坚持，还能让孩子对阅读产生期待，明天主人公多萝西会有怎样有趣的冒险呢？明天又有什么新情节呢？多萝西会认识新的伙伴吗？阅读的小钩子就此埋下，阅读的兴趣自然而然就产生了小学语文 。
选自《小步会读·亲近母语中文分级阅读营 L4阅读手册》《绿野仙踪》阅读规划
下单小步会读小学语文 ，获取阅读规划!
一个月的时间不仅能把《绿野仙踪》的24个章节读完，还有时间重读整本书或者回顾重点章节的情节，阅读于孩子不再是“随便翻翻”，这样坚持下去，到点孩子都会主动去读书，再也不用你催了小学语文 。
第二步：每日读后自小学语文 我检测和思考交流
刚刚我们学会把阅读合理划分到每一天小学语文 ，阅读变得不再漫长复杂，那么第二个问题接踵而来了，就是孩子读懂没有？
虽然每天只读十几页或二十页（根据每本书的情况以及每个年级孩子的阅读水平来具体划分），但是作为儿童文学史上的经典之作，《绿野仙踪》不仅是一个关于勇气与友情的奇幻冒险故事，更是一部蕴含成长内核的哲理之书小学语文 。书中主人公多萝西与伙伴们对自我价值的追寻、跨越困境的协作智慧，很多都需要孩子读完之后再次思考和探究。
这时候我们就要让孩子做一做自我检测小学语文 ，让孩子说一说今天读了哪些主要情节？哪句话特别让你有感触？你最喜欢书中的哪个人物，为什么呢？有能力的家长还可以和孩子同步阅读每日规划，再和孩子一起就刚刚这些话题进行讨论，除了文本内的思考，你们还可以结合生活实际聊一聊，比如：
你认为是什么力量支持着多萝西和她的伙伴们一往无前？如果你是多萝西小学语文 ，你能做到吗？
阅读后的交流很重要，提问也是有学问的，提问的目的不是谋求回答，而是一起探究的过程，所以问题本身得是高质量的、关乎文本理解的、甚至点出文本内核的问题小学语文 。这样的问题，才能让孩子回到文本中，又让他结合自己的生活实际，得出自己的答案。当然我们不是要考倒孩子，当孩子回答有些“卡壳”的时候，我们不妨给孩子一些文本内的提示，引导他的思考，例如：
多萝西身上有什么品质小学语文 ？你从今天读的哪件事上可以感受到？
只要持续这样的思考和交流，孩子的阅读就不再停留在“读了”，而是转变为“读懂”，读完有所收获，甚至能启发他的思维小学语文 。
当然这对家长的阅读能力和时间都有一定的要求小学语文 ，但不用担心，除了告诉你方法，文末也提供了帮手（心急的朋友可以滑到后面获取）
第三步：每周进行阅读总结和探究
如果说周一到周五是日常阅读和分享交流的时间，那么周六就该是运用阅读方法和策略带孩子进行总结和回顾的好时间了小学语文 。新学期，孩子学习上有许多任务，周六时间相对比较空闲，这时候不妨让孩子像搭积木一样，一点点从低到高，梳理全书！
这里就为大家简单介绍几个阅读方法小学语文 。
像《绿野仙踪》这本书情节跌宕起伏，对初读的孩子来说有些复杂，这时候情节绳是梳理故事情节的好方法，一般由“横线”和“圆点”组成，“横线”代表情节发展，“圆点”代表关键事件小学语文 。孩子可以试着用情节绳梳理本周所读章节的故事情节，用彩色时间轴串联主人公多萝西的旅程，标注书中关键的情节冲突，帮孩子梳理剧情。
选自《小步会读·亲近母语中文分级阅读营 L4阅读手册》《绿野仙踪》阅读单
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《绿野仙踪》中出场人物很多，每个人物都有自己的独特性格，我们可以利用可视化的工具：人物卡片，来多维角度去观察和分析孩子最感兴趣的人物：就比如稻草人看似没头脑却屡出妙计，我们可以制作出他的人物卡片，让孩子自己思考和写一写他所认识的稻草人，这个人物有什么愿望？又有什么样的特点？在分析和评价中留下孩子对人物形象的思考小学语文 。
选自《小步会读·亲近母语中文分级阅读营 L4阅读手册》《绿野仙踪》阅读单
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当然还有用表格、比较鉴赏等方法，这里就不一一列举了小学语文 。
但这些方法并不能强制灌输孩子，逼迫孩子直接使用的，而是建立在孩子周一到周五的自我阅读，有所体会的基础之上小学语文 。如果仅仅教授方法和策略，看似为孩子提炼了知识、提升了效率，实际孩子难以对故事本身产生情感共鸣，无法沉浸其中享受阅读的乐趣。
所以在阅读之后，周末再用方法和策略进行阅读的总结，才能帮孩子真正理解，同时孩子也能产出自己的表达，甚至有更深层次的思考小学语文 。
第四步：探究书背后的故事与内涵
到了周日，我们可以跳出故事的情节之外，来和孩子聊一聊书背后的所蕴藏的文化内涵和哲理小学语文 。
比如《绿野仙踪》我们可以给孩子介绍作者莱曼·弗兰克·鲍姆小学语文 。
鲍姆很小就展露了写作和讲故事的才华，而且是个兴趣非常广泛的人，在成年后他从事过各种职业，包括记者、编辑、演员、公司职员、小农场主、杂货店主等等小学语文 。有很长一段时间，他需要在世界各地进行商务旅行，他的足迹甚至到过中国。而当鲍姆做了父亲以后，常常回忆自己童年时代所听过的故事。他觉得那些故事枯燥沉闷，所以构想出一些听了使人愉快的故事，同时把儿歌改编成故事。
也可以给孩子讲一讲译者马爱农老师小学语文 。
她也曾翻译过“哈利·波特”系列 小学语文 ，她的文字像小溪流水一样清澈，你在读《绿野仙踪》的时候，有没有感受到文字的优美？哪一段是你最喜欢的呢？
阅读对于孩子而言，是一种极具个性化的体验与感悟小学语文 。
《绿野仙踪》也非常适合四年级学生进行更有深度的思辨性阅读，我们可以带孩子围绕《绿野仙踪》的核心话题，来对比“现实中的家乡”与“奇幻奥兹国”，和孩子讨论冒险与归家的意义：你觉得多萝西为什么执着回家？家和故乡对你来说是怎样的存在？你是选择冒险还是归家？让孩子用生活经历来思考书背后的内涵小学语文 。
节选自小步会读·亲近母语中文分级阅读营 L4
《绿野仙踪》徐老师讲童书
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在这样一步一步的阅读之下，一个月的时间，你就会发现孩子不仅读完了《绿野仙踪》，还能读懂，甚至读得深，能有自己的产出和表达小学语文 。
当然每本书都是独一无二的，每本书值得孩子去深入感受、体会、思考、探究的角度也不一样，《绿野仙踪》只是其中一个例子小学语文 。
这时候有的家长朋友可能会问小学语文 了：
如果我没有这么专业小学语文 ，不会为孩子规划，也不懂阅读方法怎么办，更提不出好的问题，怎么办？
我工作很忙小学语文 ，没有时间和孩子一起读完整本书，又怎么和孩子进行交流呢？
这时候您可以交给我们小步会读·亲近母语中文分级阅读营（以下简称“小步会读”），这是亲近母语专为小学生打造的整本书分级阅读解决方案小学语文 。通过科学选书、细致规划和APP互动式学习体验、大咖专业指导、一对一伴读，助力孩子每年完成《亲近母语分级阅读文库》12本
小步会读，带孩子真读书，会阅读，最终帮孩子培养好的阅读习惯，学会阅读方法，提升阅读能力小学语文 。
小步会读就把我刚才说的4步走阅读链路彻底打通小学语文 ，而且更专业，指导性更强！
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APP上有很多高质量的【阅读话题】，孩子可以根据话题，思考这本书的内核问题小学语文 。如果没有思路，还会有1个或2个小提示，孩子根据提示再来思考，并用语音说一说自己的答案。
提交后，可以查看参考答案，不仅检验了阅读，还能启发思维小学语文 。另外，每天都有一道简单有趣的【阅读闯关】，简单地考考孩子有没有读明白。做对有奖励，做错可查看解析。
到周六小学语文 ，拿出纸质阅读手册，完成一张【阅读单】，把孩子的阅读变成可以看得见的成果，做完拍照上传到APP，还能收到点评反馈哦！
每周日小学语文 ，阅读结束后，亲近母语创始人徐冬梅老师都会带来专业的【指导视频】！徐老师做儿童阅读几十年了，这次她亲自来给孩子们讲童书，教孩子读懂每一本书，而且每本书徐老师都会提及写话、写作相关的点，启发孩子从读到写！
在学习过程中，一直有专属伴读师小学语文 。很多家长朋友担心，给孩子报了课，孩子却无法坚持，或是遇到问题无人解答，这些您都不需要担心，我们的专属伴读师不仅会定期提醒孩子学习进度，督促一些容易放弃的孩子，还会及时跟进和激励孩子，让他们学得更有动力，家长和孩子在学习中有任何问题，伴读师也会为你答疑解惑~
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小步会读，科学分级，共分为L1-L6，本次只招募L1-L4，适合一到四年级孩子小学语文 。
每级包含：APP学习内容+一对一伴读+（赠纸质图书+纸质阅读手册）
01
APP学习内容
导读视频
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阅读话题（含提示和答案）
阅读单（含AI点评）
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02
一对一伴读
1. 专属伴读师小学语文 ，为家长答疑解惑
2. 学习进度提醒
03
附赠纸质图书
全年12本书，半年6本书小学语文 。
04
附赠纸质阅读手册
每3本书配一本纸质阅读手册小学语文 。
*一二年级还附赠全书朗读音频
平常的语文课堂，孩子们都是在学习主题阅读，基本读的都是单篇文本，老师们也很少有时间来带领孩子们进行整本书阅读小学语文 。而在小步会读专业的规划和伴读师的指导鼓励下，孩子不仅能有计划、有节奏地把书读完，还能进行读后的思考，对孩子提高阅读能力和阅读素养，大有益处。
亲爱的家长朋友，新的学期，想让孩子会阅读、能写作真的不难，关键是找对方法，用对工具小学语文 。用小步会读，孩子的收获还不局限于成绩的提升，更有好习惯的培养，思维的飞跃、精神的富足。
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