概要： 11．(6分)文章结尾处说：“这世间，究竟什么才叫拥有呢?”蕴涵着作者深沉的思索，你是如何理解的? 三、语言运用(12分)12．(4分)从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。(不超过35个字) 人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体 健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众

诗五首 导学案(语文版高一必修三),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
                                                                                      
11．(6分)文章结尾处说：“这世间，究竟什么才叫拥有呢?”蕴涵着作者深沉的思索，你是如何理解的?
                                                                                    
                                                                                     
三、语言运用(12分)
12．(4分)从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。(不超过35个字)
    人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体 健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，对于我们人类能有多大好处呢?研究表明，“高纯度”饮用水的凝聚态结构，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，可以引发许多疾病。
  “高纯度”饮用水                                                                   
                                                                                     
13．(4分)某中学成立了一个文学社，拟创办一份期刊，取名为“流年”，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。(不超过40字)
                                                                                          
                                                                                          
14．(4分)阅读下面材料，在你了解人物的心事后，请你以同学的身份，写一句有分寸的宽慰、鼓励对方的短信。
    晓敏平时表现得与别的女孩不一样，她常常闷闷不乐、情绪低落，不爱与同学一起玩，害怕其他同学的目光，更害怕她们背后的交头接耳，常常用自己的冷漠和孤独去对抗别人的热情或嘲笑。我仔细一了解，原来她是为自己脸上的雀斑而烦恼不已。
                                                                                                
                                                                         
第七课  诗五首答案
1略
2略
3．(1)北介甫唐宋  (2)黄庭坚山谷道人江西
  (3)陆游南放翁《剑南诗稿》
  (4)明高启清赵翼  清林则徐
4．(1)一水护田将绿绕  (2)澄江一道月分明
  (3)铁马秋风大散关  (4)镜中衰鬓已先斑
  (5)千载谁堪伯仲间  (6)大江来从万山中
  (7)江山代有才人出    (8)岂因祸福避趋之


课堂练习
    1．(1)“春色”既指自然界的春，也喻指政治上开始实行变法的大好形势。咽为诗人得到神宗赞同，所以兴奋异常，难以成眠。
    (2)末句借景抒情，表达了诗人抱负即将实现的愉快心情。
    2．本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了作者的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写作者心烦意乱；颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势；颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层；尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将作者心情的烦乱渲染到极致。
    3．(1)分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、  牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，  写了作者由画中的内容而生发出的感想。(2)一种自然平和的  田园生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者  对石与竹同样怜爱。因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田  园生活，无论是牛砺角还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。  (如答成“作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视”，也可以。)

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