概要: 树立威信,是一种令人乐意接受和控制的心理影响力。班主任的威信是形成班凝聚力,建设良好班级风气,管理好班级学生的基础。威信是一股无形的教育力量,它潜移默化地影响着学生,而且这种影响力是持久的深刻的。当班主任赢得学生信任时,学生才乐于接受班主任的教育。 2、严格要求学生,培养好习惯。 严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。 四、加强学校与家长的联系。 学校教育与家庭教育都有各自的优势,学校可用自身的优势辐射到家庭。一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情,要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争本班学生家长的支持。学生学习主动性不够,在家还是要靠家长督促,经常跟家长联系,就会及时交换学生的有关情况,家长对孩子会有更多的了解,同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。以前我总是不善于跟家长交流,总觉得要有特别好的事或不好的事才跟家长讲,其实这是错误的。每个家长对孩子的期望都很高,他们非常想知道自己的孩子
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树立威信,是一种令人乐意接受和控制的心理影响力。班主任的威信是形成班凝聚力,建设良好班级风气,管理好班级学生的基础。威信是一股无形的教育力量,它潜移默化地影响着学生,而且这种影响力是持久的深刻的。当班主任赢得学生信任时,学生才乐于接受班主任的教育。
2、严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。
四、加强学校与家长的联系。
学校教育与家庭教育都有各自的优势,学校可用自身的优势辐射到家庭。一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情,要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争本班学生家长的支持。学生学习主动性不够,在家还是要靠家长督促,经常跟家长联系,就会及时交换学生的有关情况,家长对孩子会有更多的了解,同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。以前我总是不善于跟家长交流,总觉得要有特别好的事或不好的事才跟家长讲,其实这是错误的。每个家长对孩子的期望都很高,他们非常想知道自己的孩子在学校表现,也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听。所以作为班主任多与家长交流时,一定要注意谈话艺术,少讲一些批评些的语言,尽量的从不同侧面去评说孩子的优点,再指出奋斗目标,改进方法,让家长觉得自己的孩子是有希望的,而避免一棍子打死。
在新时期要当好一名称职的班主任,在班级管理中充分发挥作用。需要付出大量的心血,同时还要不断加强自身修养。要不断提高自己的学识水平和管理能力,不断研究学生中出现的新问题,全身心投入工作。班主任工作虽然辛苦,但细细品来余味无穷。当学生们一批批学有所成,满怀憧憬的踏入社会,便是我最大的幸福。
一言以蔽之,我觉得注重“老师----学生----家长”这三角形的等边关系,并辅助这种阶梯式的管理思想,就可以对班主任的工作顺利进行起到推动作用。
作者邮箱:wqy571001@yahoo.com.cn
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