概要：11、课堂提问的方法大致有以下几种: 1.自问自答式提问：由教师向全班同学提问, 之后停顿一下, 给予学生思考的时间, 最后由教师自己说出答案. 2.集体式提问：由教师向全班同学提问, 再由全班同学回答. 3.学习小组式提问：事先将全班同学分成若干个学习小组，根据每个学习小组进度的不同，来选择向其提问的问题, 之 后再由此小组回答. 4.二人小组式提问：由教师向某名同学提问,其回答完毕后, 教师不作评论, 而要求另一名同学对其进行评论. 例如：“张同学已经回答完了, 李同学, 你认为张同学的答案对吗？” “王同学将这道题解开了, 但这道题还有另外一种解法, 赵同学, 你知道吗？” 5.单一式提问：由教师向某名同学提问, 再由其回答. 但这种单一式提问非常的粗陋. 课堂提问是相当重要一门教学艺术. 然而, 在现实中把它当作一种艺术或技术加以重视和揣摩的教师, 也并不是很多.12、许多教师已经发现了：与问题学生的家长打交道要比与问题学生本人打交道困难得多。我给教师的建议有以下几点：1. 使用建议性的，帮助性的语句，不宜使用直接生硬的审判性语句。 例如，“我建议

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11、课堂提问的方法大致有以下几种: 

1.自问自答式提问：由教师向全班同学提问, 之后停顿一下, 给予学生思考的时间, 最后由教师自己说出答案. 
2.集体式提问：由教师向全班同学提问, 再由全班同学回答. 
3.学习小组式提问：事先将全班同学分成若干个学习小组，根据每个学习小组进度的不同，来选择向其提问的问题, 之
  后再由此小组回答. 
4.二人小组式提问：由教师向某名同学提问,其回答完毕后, 教师不作评论, 而要求另一名同学对其进行评论. 
  例如：“张同学已经回答完了, 李同学, 你认为张同学的答案对吗？” 
 “王同学将这道题解开了, 但这道题还有另外一种解法, 赵同学, 你知道吗？” 
5.单一式提问：由教师向某名同学提问, 再由其回答. 但这种单一式提问非常的粗陋. 
 课堂提问是相当重要一门教学艺术. 然而, 在现实中把它当作一种艺术或技术加以重视和揣摩的教师, 也并不是很多.

12、
许多教师已经发现了：与问题学生的家长打交道要比与问题学生本人打交道困难得多。
我给教师的建议有以下几点：

1. 使用建议性的，帮助性的语句，不宜使用直接生硬的审判性语句。
 例如，“我建议您怎样怎样”，
“我向您推荐一个家庭辅导计划，您试着做一做，效果不好再回来找我”，
 而不宜带有审判性口吻说：“你这么做是错误的，我这么做才是正确的”。
2. 除非特殊情况，不要当着家长面训斥孩子，或是当着孩子面训斥家长。
3. 如果你发现对方家长经常打骂孩子，那么，你宁可去想其他方法，也不要采用向家长告状的方式。
4. 诉诸家长和其家庭的切身利益。
  例如，“如果我们不加强合作，解决孩子的现实问题，那么，这将会给孩子带来怎样不好的影响，会给您的家庭带来 怎样不好的未来”，而不宜正好相反地说：“你是怎么教孩子的，你的孩子给我带来了多大的麻烦”。
5. 不要因为某名学生有位不良家长，便对此名学生有所抛弃。毕竟，如果十全十美的家长教育出十全十美的孩子，那么，我们也就不需要教师了。
 徐汇

  

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