概要： 1．我们在紧张的备战中考之时，很多参加奥运会的运动员们也在不怕苦不怕累的加紧训练。为国争光。这时你的一个同学出了一幅上联：奥运健儿逞英豪。下联他一时怎么也想不好了，请你帮他写出下联。 2．下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。 有志者事竟成．破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人天不负,___________三干越甲可吞吴 3．眼看就要毕业了，你的同学李明和张华想为你们班级撰写一副对联作为留念，他们想好的上联是“尊师爱生风尚美”，可是他们无论如何也想不出下联了，这时他们请你来帮忙，你能帮助他们对出下联吗? 4．“兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁”这副对联是讴歌教师的，请你仿照这副对联，再写一幅讴歌教师的对联。 5．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：学海无涯勤可渡 下联：书山高达万仞有志方能可攀5．书山万仞志能攀 6．阅读下面的一则新闻，按要求写对联。 【法新社雅典8月27日电】在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般地取得了胜利．从而

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    1．我们在紧张的备战中考之时，很多参加奥运会的运动员们也在不怕苦不怕累的加紧训练。为国争光。这时你的一个同学出了一幅上联：奥运健儿逞英豪。下联他一时怎么也想不好了，请你帮他写出下联。
    2．下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。
    有志者事竟成．破釜沉舟,百二秦关终属楚
    苦心人天不负,___________三干越甲可吞吴
    3．眼看就要毕业了，你的同学李明和张华想为你们班级撰写一副对联作为留念，他们想好的上联是“尊师爱生风尚美”，可是他们无论如何也想不出下联了，这时他们请你来帮忙，你能帮助他们对出下联吗?
    4．“兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁”这副对联是讴歌教师的，请你仿照这副对联，再写一幅讴歌教师的对联。
    5．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
    上联：学海无涯勤可渡
    下联：书山高达万仞有志方能可攀5．书山万仞志能攀
    6．阅读下面的一则新闻，按要求写对联。
    【法新社雅典8月27日电】在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般地取得了胜利．从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
    刘翔．这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏的中国人．并因此被载入史册。决赛中。从始至终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是很少见的。历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米跨栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中。刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔(美国籍)，又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚(古巴籍)．从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“独有领地”的项目中占得了一席之地。让所有中国人和亚洲人为之骄傲．刘翔目前已把目光投、向了2008年北京奥运会．他想在自己家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
    (1)请用对联的形式概括上述新闻的主要内容。上联已给出。
    上联：飞跨栏强手如云
    下联：
(2)请你想象2008北京奥运会的盛况，以“刘翔雅典夺冠”为上联，再写一幅下联。
参考答案：
    1．中国英雄树国威。2．卧薪尝胆3．勤学苦练气象新4．示例：人梯巧搭登攀路心血勤浇栋梁材  为人师表诲而不倦替国树才教必有方5．书山万仞志能攀6．示例(1)破纪录刘翔冠军（2)王楠北京摘金

（二）考对联题答题方法探微
 
    在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方式之一。近一两年来，它频频出现在中、高考试题中，成为一道亮丽的风景。相信它会在今后的中、高考中继续呈上升态势，广大考生应引起高度重视。
    怎样快速、准确、有效地解答对联题呢?下面介绍几种有效的方法：
    一、依据上下联关系来拟联。
    对联从类型上可分为正对、反对、串对三种。正对，是指上下两联的意思相近或相同，互为关联，互为补充。
    如“柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩”。(2007年兰州市)反对，是指上下两联意思相反或相对。如叶落疏桐秋正半；花开丛桂月常圆”(2007年兰州市)刘勰《文心雕龙•丽词》中有“反对为优”的说法。人们一般把对的好的“反对”称为“上品”。串对相对难度大一些，中考题中很少出现，这里不再举例。
    根据上下联的关系，对同一道题目，可模仿创新，正对；可拟向思维，反对；也可探源头，析因果，串对。答题时要根据具体情况和自身实际，选好思考角度，确定作答内容。
    如2007年山东威海市考题下联：“心情肝胆．忠诚信义并无差。”从上下句互为关系和补充关系的角度，可以对出上联：相貌语言，南北东西虽各(有)别，(或相貌语言，东西南北各不同)。     
    2005年辽宁省沈阳市课改实验区的考题上联为“三尺讲台迎冬夏”，从上下旬互为关系和补充关系的角度，可以对出“一腔热血写春秋”．还可以对出“两鬓霜花送春秋”、“满园桃李笑春秋”等。还如2005年山东省的中考试题．上联为：“品美文若饮甘露”，可以“读书”对出“读好书如沐春风”等。
    二、根据对联特点。力求工整完美。
    对联是汉语特有的文学形式，具有如下特点：
    一是对仗。这是对联形式上的主要特点，对联从语言、声调、内容、字数上都要求相对。对联的对仗．与格律诗大体相同。从词语上讲，基本上是上联用什么词，下联也要用什么词。如歌颂老师的一副对联：一根教鞭系人间忧乐；两颊霜鬓凝天下春秋。
    上联的数词“一”对下联的数词“两”；量词“根”对“颊”；名词“教鞭”对“霜鬓”；动词“系”对“凝”；处所名词“人间”对“天下”；名词“忧乐”对“春秋”。
    但在实际作对联时，对仗的限制并不十分严格，可以灵活运用，这就是所谓的宽对。如北京梁家园看云楼联：“槛外远山排闼绕，楼前积水当湖看”就是一例。其中“远”与“积”，“排闼”与“当湖”都是不对仗的。
    二是结构相应。上下联的句法结构应当一致．如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等等。如“明月松间照，清泉石上流。”上下两联都是主谓结构，“明月…清泉”都是主语，“照”“流”都是谓语中心语，“松间”“石上”都是状语。
    三是节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。除此之外，还有平仄相协、意义相关等特点，这些在答题时都应注意；
最后还应注意的是，对对联要求文情并茂，神形兼备。给人以思想和艺术的美感。要做到这一点，需要考生平时注意积累典型的骈偶句，爿认真品味，提高欣赏水平。还要注意锤句炼字只有这样才能掌握答题技巧，提高应试能力。

对对联是 一种新题型，在学生的知识链上属于最基本的技能——“语言表达”中“正确运用常见修辞方法”中的“对偶”一项。
　　【知识梳理】
　　学生要在对对联这一题型上拿到高分，就必须了解对对联的基本要求。
　　1．字数相等，断句一致。
　　这是指上下联的字数必须相同，即不能多也不能少，并且除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般都不能出现相同的字。
　　2．平仄相合，音调和谐。
　　一般来讲，现代汉语中凡属阴平和阳平的字都为古“平”韵字，凡属上声和去声的字都为古“仄”韵字。就对联来讲，一般上联末字要用“仄”韵字，下联末字要用“平”韵字，即通常说的“仄起平收”。
　　3．词性相对，位置相同。
　　这一要求一般称为“虚对虚，实对实”。具体地讲，就是名词要对名词，动词要对动词，形容词要对形容词，数量词要对数量词，副词要对副词，而且相对的词必须在相对应的位置上。
　　4．句式一致，节奏相协。
　　这一要求指主谓结构要对主谓结构，动宾结构要对动宾结构，偏正结构要对偏正结构，并列结构要对并列结构，动补结构要对动补结构。
　　5.内容相关，上下衔接。
　　这一要求指上下联的含义必须相互衔接，且不能重复。
　　【题型预测】
　　1．调整式。
　　题型示例：
　　南京名园瞻园中有一副对联，其下联的语序与结构已被打乱，请根据给出的上联作适当调整。
　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
　　已被打乱的下联：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日？
　　下联应调整为：
　　题型解析：
　　这种题型既测试对联的相关知识，又测试语言表达连贯与正确使用修辞方法等考点。答此类题时，考生要先对所给正确的一联的外部结构从词性、句式特点、修辞手法、平仄对仗等进行分析，然后再根据其特点调整要求调整的一联的语序。比如，示例中“问楼外青山，山外白云”用了顶针的修辞格，故下联与其对应的就应该是“看池边绿树，树边红雨”。
　　参考答案：
　　小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日？

 

病牛

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