概要： 《秋天二》走进秋天，走进青涩人生的天地，无知的年代苦闷着无悔的经历，“珍珠矮”里有牛鬼蛇神，稻种里也隐藏着阶级斗争的教育，红色巨浪怎怜芸芸众生，腥风血雨，九月的心中似曾见识那下雪冤屈的天，愚昧伴着饥荒，那人那山那水度日如年，那是在哪一年的秋季？走进秋天，希望印入我心间，生活的憧憬跃跃欲试，田野里，赤、橙、黄、绿，嵌入我的眼帘，山坡上，远、近、高、低，给我宜人的气息，乡间的秋天，已是那样的妩媚，那熟悉的每一寸山水，都给我温暖绵绵，那可亲的每一分人伦，都让我无限的挂记，喝着乡水的心，永记给我寸寸亲情的温暖，那块贫瘠朴实的热土，却滋养我杯杯琼浆甘饴，我感念美好的秋天，怀念难忘的行旅，哦养育了我的牵系。秋天是个容易令人怀念的季节。秋天一，用孩提时的乐趣，连串出一个快乐的童年，从而引发出对故乡热爱与怀念之情。秋天二，那人，那人，那情！荒凉的年代，那朴实的热土，和无私的亲情，到如今仍在作者心中牵系。写诗，需要作者有发现能力，没有发现能力，就没有诗情画景，就写不出诗来。诗的发现，是指作者在大量的生活积累和感情积

自由诗写作讲义 作文指导,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
　　                                   《秋天二》
　　走进秋天，走进青涩人生的天地，无知的年代苦闷着无悔的经历，“珍珠矮”里有牛鬼蛇神，稻种里也隐藏着阶级斗争的教育，红色巨浪怎怜芸芸众生，腥风血雨，九月的心中似曾见识那下雪冤屈的天，愚昧伴着饥荒，那人那山那水度日如年，那是在哪一年的秋季？
　　走进秋天，希望印入我心间，生活的憧憬跃跃欲试，田野里，赤、橙、黄、绿，嵌入我的眼帘，山坡上，远、近、高、低，给我宜人的气息，乡间的秋天，已是那样的妩媚，那熟悉的每一寸山水，都给我温暖绵绵，那可亲的每一分人伦，都让我无限的挂记，喝着乡水的心，永记给我寸寸亲情的温暖，那块贫瘠朴实的热土，却滋养我杯杯琼浆甘饴，我感念美好的秋天，怀念难忘的行旅，哦养育了我的牵系。
秋天是个容易令人怀念的季节。秋天一，用孩提时的乐趣，连串出一个快乐的童年，从而引发出对故乡热爱与怀念之情。秋天二，那人，那人，那情！荒凉的年代，那朴实的热土，和无私的亲情，到如今仍在作者心中牵系。
写诗，需要作者有发现能力，没有发现能力，就没有诗情画景，就写不出诗来。诗的发现，是指作者在大量的生活积累和感情积累的基础上，通过创造性思维和想象，而出现一个从认识到美的创造的飞跃。生活是诗的源泉，没有生活就没有诗，但生活并不是诗。
欧明丽同学2008年春发表在《作文与阅读报》上的《赞春》，就是在生活积累和感情积累的基础上，通过创造性思维和想象而写成的。
窗外，唰！唰！唰！是什么声音这样清脆、温柔、欢快？抬头问妈妈？哦！孩子，是春风春雨的合奏音乐，来到了我们农家。
打开窗户，潺潺的溪流开启了整幅画，小鸟在枝头叫开了杏朵桃霞，春草绿遍天涯，无数的风筝挂满神奇的童话，田野里涌起犁耙翻起的浪花。
一切都像从梦中醒来，慈爱的母亲抚摸我们的脸颊，叫春风送我一幅画，背着书包的我，周未急急的赶回家画题是《劳动、感恩、家》。
其实要想学诗并不难，只要你热爱生活，在日常生活中留意新鲜事物，多读一些优秀的古典诗词和现代优秀诗歌作品，多感悟分析别人的作品，多观察分析生活中的人事，善于联想，积累经验寻找灵感，多动笔描绘抒写，适当地运用比喻、比拟、象征、借代、夸张、联想、想象、托物言志等写作手法，运用一些抒情性的词语准确地表达自己的感情，不平铺直叙，无病呻吟、虚情假义或议论频发，就一定会写出—篇篇优美的诗章。舒婷的《致橡树》就运用了大胆联想和奇特的想象手法，用象征手法，以木棉树和橡树为描写对象，抓住其特点：比肩而立，各自以独立的姿态深情相对，从而歌唱了诗人的理想爱情。
《致橡树》
我如果爱你??绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你??绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
诗歌要有思想内涵，要准确地表达作者的思想，要给人一种健康向上的启迪，你的诗作一经被传播出去，作者就要肩负起社会的责任感，你带给读者的是一个什么样的理念，你想告诉读者的是一个什么样的思想，都是值得深思的问题。
我校欧阳鑫玲同学2007年写的《期待》就表达了“爱拼才会赢”的积极向上精神。
期待是父母那一双慈爱的眼睛，希望看到我们，踏上远大的前程；期待是漫漫长夜里的一盏明灯，
照着我们上下求索，遥遥远行；正是这一盏明灯，照亮了我们的人生的路径；父母期待我们成人，老师期待我们奋进，生活期待我们去打拼，我们坚信——爱拼才会赢！
黄翠莲同学写的《如果可以》，全篇运用假设，写出了自己愿意做一个社会需要的普通人而带给大家以帮助，表达了服务人民，报答社会的积极理想。
其诗如下：
如果可以，我愿是一朵浪花，名字叫——给予，随着风四处漂泊，花开花落，在海边，
望着落满尘埃的石头，——它需要我，于是，我在它身上开了花，就这样，我给予了它清纯。在海岸，望见奄奄一息的鱼，——它需要我，我在它周围开了花，就这样，我给予了它生命。
我愿是一片树叶，名叫——报答，随着人们的呵护，大树的恩赐，我快乐成长，用身躯吸收有害气体，放出清新空气，就这样，我报答了呵护我的人们，几阵风把我吹落，经日照历雨淋，化成肥料，供给大树营养，就这样，我报答了给我生命的大树妈妈。
如果可以，我愿是一颗流星，名叫——收购，希望、祈祷 、保佑，是人类的一种精神寄托，人们把它化成语言，不对谁说，当我出现的时候，就悄悄告诉我，而我每次划过天空，正是为了收购这种语言，如果真的可以，浪花、树叶、流星都是我！
 无论是写自由诗或是写格律诗，都要求用凝练利索的语言，反对长篇废话，诗歌的语言是诗人千锤百炼的结果，是富含哲理的、含蓄隽永的、凝练深沉的、生动流畅的、形象传神的、充满情感的，往往言在此而意在彼，言有尽而意无穷，要让人读后余味无穷。这就需要大家多阅读，积累大量的词汇，进行精心的挑选，写完一首诗后要反复的读，反复的想，在满足立意主旨的前提下对诗稿向贾岛那样进行逐字逐句的推敲，并反复提炼诗意，使诗变得精炼。绝大多数好诗都是修改出来的，修改的方法一是自己改，二是拿去请人读读，听听大家的意见，好在哪里？不足在什么地方？这样可以取长补短、增长见识、博采众长，对我们帮助才大。
 

王振伦

上一页  [1] [2] [3] [4]