概要： 关于文言文阅读及翻译，其用作命题的材料出处仍在二十四史的范围，仍属人物传记，但人物的生活时代已从中古（西晋至南宋）转移至战国（2001 年）、西汉（2002 年），传主 的事迹从政治层面转到军事层面。从上述对近几年的命题分析中，可知东汉三国的人物仍属考查空白，如果要考虑从二十四史中选择文言文备考训练材料，可以《汉书》、《后汉书》和《三国志》作为重点选材范围。 至于文言文知识点的考查，今年对文言文中固定结构（其……之谓也）考查是一个重要信息，所以除了仍以常见文言实词、虚词、语法作为总的复习范围外，建议将文言文中一些固定结构（如……之何、……孰与……、等等）的备考重视起来。 关于诗文名句的背诵默写，由于今年属于几年停考后的首次恢复，所以相对简单些，且都出自课本；2003 年由于面对的是使用新编教材的首届考生，而新教材的突出特点是加强诗文、特别是古诗文的诵读，所以这一题型不仅会保留而且会加强加重加大，考查范围亦有可能课内外兼顾并进一步加大分值。 关于古诗歌鉴赏，考查方式首次由客观题变为主观题，但命题素材仍一以贯之，选用的是唐人绝句，考查的角度兼及思想内容和表

从2017年高考语文试卷变化看2017年高考语文命题趋势,标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
    关于文言文阅读及翻译，其用作命题的材料出处仍在二十四史的范围，仍属人物传记，但人物的生活时代已从中古（西晋至南宋）转移至战国（2001 年）、西汉（2002 年），传主 的事迹从政治层面转到军事层面。从上述对近几年的命题分析中，可知东汉三国的人物仍属考查空白，如果要考虑从二十四史中选择文言文备考训练材料，可以《汉书》、《后汉书》和《三国志》作为重点选材范围。
  至于文言文知识点的考查，今年对文言文中固定结构（其……之谓也）考查是一个重要信息，所以除了仍以常见文言实词、虚词、语法作为总的复习范围外，建议将文言文中一些固定结构（如……之何、……孰与……、等等）的备考重视起来。
  关于诗文名句的背诵默写，由于今年属于几年停考后的首次恢复，所以相对简单些，且都出自课本；2003 年由于面对的是使用新编教材的首届考生，而新教材的突出特点是加强诗文、特别是古诗文的诵读，所以这一题型不仅会保留而且会加强加重加大，考查范围亦有可能课内外兼顾并进一步加大分值。
  关于古诗歌鉴赏，考查方式首次由客观题变为主观题，但命题素材仍一以贯之，选用的是唐人绝句，考查的角度兼及思想内容和表现方法的鉴赏，2003 年该题型的考查估计仍不会超出唐宋诗词中的绝句或小令的范围，考查的方式仍可能以类似2002 年的形式，从关键词的提问开始 ，采用帮助考生搭就理解平台的方式，化繁难为相对浅易，从而充分照顾到目前中学语文教学的实际情况和学生的实际水平。
  关于语言表达的几个主观题考点，如仿写、扩写、续写、压缩语段等，从几年的情况看，唯有“仿写”成为保留题型，估计2003 年可能仍继续以 “仿句+修辞”的形式考查，因此仍须适当练习。
关于现代文阅读，2003 年可能仍就延续以往的一贯命题思路，使第一卷和第二卷的相关题型在考查视角上各有分工和侧重，即第一卷的现代文阅读仍以社科类为主（今年选用的自然科学文章可视为一种纠偏）、自然科学文章为辅，第二卷则仍就以文学艺术性作品为主，另外由于该题文本已连续几年为散文体裁，所以对其他体裁也应有足够重视，适当进行练习。 
关于作文，从1999 年开始，话题作文作为一种新的作文形式，已连续考了四年，其初衷和功能已经取得了阶段性成果。与其它任何事物的内部矛盾运动一样，话题作文在发挥积极导向作用的同时，其弊端也逐渐显现。其突出的消极作用：一是许多同学将淡化文体理解为不要文体，因而越来越缺乏规范的文体意识，出现大量的非驴非马的四不象文章。各种文体当然允许变通，也允许有交叉，但这种“变体”应是在熟练掌握常体的基础上产生的，“变体”应是“常体”的高级阶段，就好象达·芬奇学画画，他的老师先让他学三年画蛋是一样的道理，否则就只能落个邯郸学步的结局；二是选材范围的扩大，使部分学生作文出现明显不加节制的胡编乱造倾向，有时本来是一个现实感非常强的题目，却硬要将其写成科幻、魔幻、梦幻的超现实形式，常常令人啼笑皆非；三是由于话题内容相对广泛，造成大量的变相抄袭宿构文章。由于社会存在着发行量很大的小小说及各种故事刊物，而这些刊物上的作品内容实际上又涵盖了社会生活的方方面面，主题涵盖真善美的各个角度，所以用以进行高考写作考查的话题内容，其范围的限制越小，则与上述提到的有关作品撞车的可能性就越大。
高考阅卷中发现大量似曾相识的文章就是明证。这些弊端实际上已引起命题人员的注意，所以今年的“话题作文 ”已呈现从审题、立意开始收紧的趋势。而对审题立意要求较严的材料作文应该是一种能够防止宿构的很好的作文形式，因此引导学生适当练些材料作文还是很有必要的。
  另外，由于近几年高考作文命题上“文以载道”的一贯思想愈益凸显，因此引导考生多关心时事政治，留意社会的焦点、热点问题，培养思辨能力，树立真善美思想，应该是从根本上提高学生写作能力的明智之举。
                                              

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