概要：四，文化素养 高考命题同样体现了社会背景下人们的文化意识，多元文化的参渗使得命题更具时代文化色彩。山东“双赢的智慧”这个话题包容了现实生活中政治、经济、学习与生活的方方面面。是以古老传说为基础，讨论现代社会的竞争法则，包含了社会对主流文化的思考， 这个话题与当前提倡的建立和谐社会有密切关联。这是经济发展及经济全球化的必然结果，双赢模式都必须有文化沟通，有双赢文化和双赢智慧、双赢思维方式。本题对中学生而言，提倡的是在互动中提高学习效率，培养合作意识和团队精神，鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享的理念。本题价值取向合理，中国是文明古国，儒家思想一直是作为中华文明之重要组成部分来弘扬的。这个试题价值体现了“与人为善 ”“ 和为贵 ”的传统道德范式。具有既传统而又现代的文化意识。上海继2003年2004年“杂”“忙”之后，另出新意，以材料作文向考生展示出另类内容，对中学生自己的文化生活怎样定位，考生可以从流行文化与传统文化之间差异和影响来谈，可以谈我们这一代以怎样的眼光看文化的多元性，也可

今年花胜去年红－－－－-从2017全国高考看作文命题价值取向,标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
四，文化素养
     高考命题同样体现了社会背景下人们的文化意识，多元文化的参渗使得命题更具时代文化色彩。山东“双赢的智慧”这个话题包容了现实生活中政治、经济、学习与生活的方方面面。是以古老传说为基础，讨论现代社会的竞争法则，包含了社会对主流文化的思考， 这个话题与当前提倡的建立和谐社会有密切关联。这是经济发展及经济全球化的必然结果，双赢模式都必须有文化沟通，有双赢文化和双赢智慧、双赢思维方式。本题对中学生而言，提倡的是在互动中提高学习效率，培养合作意识和团队精神，鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享的理念。本题价值取向合理，中国是文明古国，儒家思想一直是作为中华文明之重要组成部分来弘扬的。这个试题价值体现了“与人为善 ”“ 和为贵 ”的传统道德范式。具有既传统而又现代的文化意识。上海继2003年2004年“杂”“忙”之后，另出新意，以材料作文向考生展示出另类内容，对中学生自己的文化生活怎样定位，考生可以从流行文化与传统文化之间差异和影响来谈，可以谈我们这一代以怎样的眼光看文化的多元性，也可以自己的眼光去审视自己所处社会的文化现象。不一而足。
     作者联系邮件：estela1224@sina.com   本文已经发表于湖北教育杂志2005年7月

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