概要：提问引起学生探索：根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应该是什么样？学生回答：血流速度：动脉管内血流的速度快，静脉管内的血流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢；血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。教师提供实验材料——无色素的小鱼供学生观察尾鳍的血流情况以验证自己的判断。 实验：观察小鱼尾鳍的血流现象方法步骤：1用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部2 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）3 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况观察内容：1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）3．看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是单排走还是好几排一块走？4．观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？思考： 1．红细胞单行通过的是什么血管？ 2．毛细血管的血流速度如何？ 3．血液流动的方向性如何？注意：保持小鱼鳃部的湿

提问引起学生探索：
　　根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应该是什么样？

学生回答：
　　血流速度：动脉管内血流的速度快，静脉管内的血流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢；血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。

　　教师提供实验材料——无色素的小鱼供学生观察尾鳍的血流情况以验证自己的判断。 

实验：观察小鱼尾鳍的血流现象

方法步骤：
　　1用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部
　　2 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
　　3 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况

观察内容：
　　1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度
　　2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）
　　3．看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是单排走还是好几排一块走？
　　4．观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？

思考：
　　   1．红细胞单行通过的是什么血管？
　　          2．毛细血管的血流速度如何？
　　          3．血液流动的方向性如何？

注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。

　　反馈学生观察的结果。并让学生根据这三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？

学生回答：
　　在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外，各处细胞的周围都有毛细血管的分布。

教师补充：
　　毛细血管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。

反馈：老师出示投影片，让学生将三种血管进行比较：

血管名称

动脉

静脉

毛细血管

概念

分布

管壁特点

管腔大小

血流速度

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