概要：提高重点中学统招生分配比例，昆山中学和震川高级中学等重点中学统招生分配比例由原来的30%提高到40%；组织初三学生进行历史、地理、生物三门学科综合测试，测试成绩作为重点中学录取参考；降分录取在体育、美术、音乐等方面有特长的初中毕业生；文峰高级中学、国际学校高中部和上海交大南洋附属（昆山）学校高中部按招生计划试行自主招生；市职业一中试招单招预科班；加强民办（营）学校招生管理，玉峰实验学校、秀峰中学和国际学校等取消入学考试，实行限额招生。 教育信息化水平全面提升。电脑拥有量不断增长。全市中小学拥有电脑7974台，生机之比为10.72：1，其中市区生机之比为7.42：1，镇区生机之比为13.68：1。校园网建设成效显著。全市中心校以上学校100%建成“班班通”校园网，其中50%的学校建成独立网站，并拥有管理平台、资源素材和多媒体课件；建成多媒体电脑网络教室189个、多媒体演示教室228个，自主开发中小学教师电子备授课系统，开通中小学免费电子信箱1万个。建成苏州市信息化实验学校31所，其中苏州市信息化先进学校15所。信息技术与学科整合屡创佳绩。参加苏州市信息技术与学科

2017年教育工作总结,标签：班主任计划,小学班主任工作总结,http://www.51jxk.com
提高重点中学统招生分配比例，昆山中学和震川高级中学等重点中学统招生分配比例由原来的30%提高到40%；组织初三学生进行历史、地理、生物三门学科综合测试，测试成绩作为重点中学录取参考；降分录取在体育、美术、音乐等方面有特长的初中毕业生；文峰高级中学、国际学校高中部和上海交大南洋附属（昆山）学校高中部按招生计划试行自主招生；市职业一中试招单招预科班；加强民办（营）学校招生管理，玉峰实验学校、秀峰中学和国际学校等取消入学考试，实行限额招生。
    教育信息化水平全面提升。电脑拥有量不断增长。全市中小学拥有电脑7974台，生机之比为10.72：1，其中市区生机之比为7.42：1，镇区生机之比为13.68：1。校园网建设成效显著。全市中心校以上学校100%建成“班班通”校园网，其中50%的学校建成独立网站，并拥有管理平台、资源素材和多媒体课件；建成多媒体电脑网络教室189个、多媒体演示教室228个，自主开发中小学教师电子备授课系统，开通中小学免费电子信箱1万个。建成苏州市信息化实验学校31所，其中苏州市信息化先进学校15所。信息技术与学科整合屡创佳绩。参加苏州市信息技术与学科整合比赛，小学组、中学组均获一等奖；参加苏州市信息技术与课程整合优秀课评比暨“十大网络教学能手”评选， 2人获优秀课一等奖，2人获优秀课二等奖，其中2人获“苏州市十大网络教学能手”称号；代表苏州市参加第七届全国信息技术与课程整合观摩展示会，1人获课例展示比赛二等奖；参加全国小学“研究性学习”评比，获优秀奖；参加苏州市英语口语比赛，获特等奖，并代表苏州市参加省赛。   
    教育质量全面提高。德育工作制度不断完善。完善校外法制副校长制度，与市综治委联合聘任59位政法系统基层领导担任75所中小学“法制副校长”，中小学法制教育得到加强；建立德育工作专项督查制度，及时整改存在问题，协助有关部门对营业性录像厅、电子游戏厅、网吧等娱乐场所进行执法检查，查处无证网吧202家，学校周边环境有所改善；建立中小学德育主任培训制度，邀请领导和专家举行讲座10次，德育工作者理论水平和工作能力不断提高；建立中小学德育主任工作考核制度，制定考核指标体系；建立“主题教育月”和德育基地活动制度，共建立市级爱国主义教育基地18个，学校德育基地265个，中小学德育活动有序开展。教学质量整体提升。小学毕业班语文及格率99.4%，优秀率59.3%，数学及格率97.8%，优秀率69.4%，英语及格率92%，优秀率52%，语文、数学双科合格率97.8%。组织9053名初三学生参加中考，7门学科总平均分516分，及格率85.93%，优秀率27.52%，列苏州市五县二区第二位。组织1998名应届毕业生和65名社会人员参加高考，共录取1865人，比去年的1718人增加147人，总录取率90.4%，比去年的86%提高了4.4个百分点；其中录取本科1099人，比去年的891人增加208人，本科录取率58.9%，比去年的51.8%提高了7.1个百分点。组织93名中等职业学校毕业生参加普通高校单独招生考试，共有80名考生被有关高校录取，录取率86%。体育、艺术和科技教育成果丰硕。体育教育得到重视。试行《学生健康体质标准》，27所学校全部通过体育、卫生《两个条例》第二轮评估，其中25所学校达“优秀级”；成功举办全市中小学生田径运动会，广泛开展球类等比赛活动，震川高级中学和昆山中学参加苏州市重点中学田径运动会，分获第三、第五名。艺术教育捷报频传。石牌中心小学“春蕾艺术团”代表江苏省参加“中国第七届少儿戏曲小梅花荟萃”决赛，学生尤磊获“金花状元奖”，李沁、钱雨婷获“金花奖”；组织参加全国第八届中小学生书法、绘画比赛，18人获一等奖，78人获二等奖，市教育局被评为组织工作先进集体；组织参加苏州市首届中小学生器乐独奏比赛，13人获一等奖，13人分获二、三等奖，居苏州市第一。科技教育再创佳绩。组织参加江苏省第十五届青少年科技创新大赛，3人获一等奖，8人获二等奖。教育特色进一步凸现。市实验小学的航模、一中心小学的昆曲、二中心小学的体育、国际学校的铜管乐、蓬朗中心小学的天文和石浦中心小学的民乐等成绩显著。全市中小学生参加苏州市级及以上各类比赛获奖510人次，其中苏州市级243人次，省级136人，全国级131人次。
    三、坚持机制改革，教师素质实现新提高
    坚持以改革为动力，逐步推进用人机制改革，激发积极性，激活内驱力，竞争意识、忧患意识、责任意识普遍增强，争先恐后、争先创优的

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com竞争氛围基本形成。
    用人机制改革不断推进。积极推行教职工全员聘任制，6542名教职员工与学校分别签订聘用合同和聘任合同；在陆杨中学等学校开展校级副职、中层干部和教职工岗位竞聘上岗试点，取得成功。完善校长、教职工年度工作考核制度，加大考核奖惩力度。严格执行教师资格准入制度，面向社会认定教师资格338人，发放教师资格证书1221人。
    校长队伍调整充实。组织考察18所学校的校级领导班子，新聘正副校长17名，续聘正副校长16名，并确定一批校级后备干部人选。开展校长和校级后备干部提高培训，邀请上海市著名校长和本市“名校长”举行培训讲座。
    教师素质全面优化。继续加强师德建设。组建师德师风报告团开展巡回演讲，大力宣传周火生等先进人物的动人事迹，树立榜样，弘扬正气。继续加强学历教育。幼儿园、小学、初中、普高和职高教师学历达标率分别为99.19%、99.02%、96.27%、93.51%和84.12%，幼儿园、小学、初中、普高高一层次学历比例分别为78.02%、56.82%、59.81%和6.73%。继续加强技能培训。组织573人参加普通话培训测试，合格441人；组织1088人参加信息技术培训考试，合格798人，累计合格率达95.7%。
    青年教师和“名教师”培养工程开始启动。制定《实施青年教师“一二三”培养工程考核办法（试行）》，并开始组织考核；分别制定完善昆山市级教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人、名教师和名校长《评选条例（试行）》及《奖励办法（试行）》，命名首批教坛新秀235人，教学能手158人，学科带头人69人、续评48人，学术带头人34人、续评11人，名教师6人，名校长4 人；被苏州市教育局命名为学科带头人11人，学术带头人1 人。累计命名为苏州市名教师9人、名校长3人、学科带头人40人、学术带头人7人。
    四、坚持求真务实，教育管理取得新成效
    坚持以务实为保证，以规范、扎实的管理求发展、促提高、树形象，教育管理水平实现新的提高。
    政风行风建设评议深入开展。根据省、市有关要求，2009年，教育系统被确定为纳税人评议政风行风的重点部门之一。全市教育系统紧紧围绕“树师表形象，扬教育新风”这一主题，健全组织网络，落实工作责任，建立监督机制，围绕进一步规范教育收费、反对有偿家教、严禁体罚或变相体罚学生、严格控制报刊杂志及教辅用书征订、改进机关及直属单位的工作作风等5个重点，广泛听取意见，认真落实整改，取得新的成效。面向全市学生家长发放《调查问卷》7万份，家长对教育的满意率达97%；据苏州市“城市社会经济调查队”开展的纳税人评议政风行风问卷调查反映，对我市教育系统政风行风的满意率为93.2%，比去年的90.4%提高了2.8个百分点。
    教育常规管理更为扎实。学校常规管理“六个一”工作要求全面落实。各校制订或修订了绿化规划，校园绿化覆盖率超过40%的学校40所，达60%以上的学校6所，投入资金1484万元，绿化面积累计626340平方米；更新讲台875只、课桌椅31388套，投入资金1140万元；更新照明灯具5592套，投入资金16.8万元；教育教学管理和研究得到加强；各校制定“五（六）认真”工作考核方案和各项管理制度，生动活泼的课堂教学和人人参与的教学研究氛围初步形成；档案资料建设得到重视。校长“一十百”任务基本完成。绝大部分校长按照“一十百”要求，认真阅读一本有关学校管理的专著，听取一次有关现代学校管理的专题讲座，撰写一篇有关学校管理方面的总结，参加十次教育教学研究活动，听一百节左右的课。教师“一一五（六）工程”积极实施。各校组织教师上一堂精品课，开展家访活动，做好“五（六）认真”工作。科室工作人员“八个一”工作基本落实。科室工作人员坚持每月安排一天时间到学校听课和调研，与教师开展谈心活动，召开学生座谈会和家长座谈会，与学校领导一起关心一位家庭贫困教职工，资助一名家庭贫困学生，参加一次教代会，形成一篇有关联系学校的调研报告。教育调研持续开展。

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