概要：2、 对水墨画创作产生兴趣，能用水墨的视觉语言，描绘自己熟悉的生活或感兴趣的事情。3、 养学生创新意识与时代感。1、 用水墨的视觉语言进行创作，并能充分表达自己内心的感受，用水墨画形式进行诗配画。2、 能在水墨艺术手法和绘画风格上作一些新的尝试与创新。3、 能了解当代艺术作品，理解“笔墨当随时代”的内涵。欣赏、讨论交流、创作展示四7、看新闻，画新闻251、 开阔学生的视野，培养学生看新闻的习惯，关注社会、关注世界。2、 根据所看新闻，学会用画面表达事件，传达见解。3、 对重大新闻场面进行有主题的绘画，画面表现别具一格。1、 组织画面，表现新闻场景。2、 抓住新闻关键，以精彩的画面展现新闻故事。3、 选择生动的、典型的形象表现新闻场景。4、 构图形式要让人对新闻事件一目了然。看新闻、讨论、交流、创作、展览五8、作文插图9、好看的图画书10、我设计的书㈠11、我设计的书㈡46-71、 通过学习，使学生感受到图书艺术的美，了解插图及其运用，用自己喜欢的方法，进行练习。2、 多方位欣赏中，使学生进一步了解图书，了解图画书的设计过程及表现方

2、  对水墨画创作产生兴趣，能用水墨的视觉语言，描绘自己熟悉的生活或感兴趣的事情。

3、  养学生创新意识与时代感。

1、  用水墨的视觉语言进行创作，并能充分表达自己内心的感受，用水墨画形式进行诗配画。

2、  能在水墨艺术手法和绘画风格上作一些新的尝试与创新。

3、  能了解当代艺术作品，理解“笔墨当随时代”的内涵。

欣赏、讨论

交流、创作

展示

四

7、看新闻，画新闻

2

5

1、  开阔学生的视野，培养学生看新闻的习惯，关注社会、关注世界。

2、  根据所看新闻，学会用画面表达事件，传达见解。

3、  对重大新闻场面进行有主题的绘画，画面表现别具一格。

1、  组织画面，表现新闻场景。

2、  抓住新闻关键，以精彩的画面展现新闻故事。

3、  选择生动的、典型的形象表现新闻场景。

4、  构图形式要让人对新闻事件一目了然。

看新闻、讨论、交流、创作、展览

五

8、作文插图

9、好看的图画书

10、我设计的书㈠

11、我设计的书㈡

4

6-7

1、  通过学习，使学生感受到图书艺术的美，了解插图及其运用，用自己喜欢的方法，进行练习。

2、      多方位欣赏中，使学生进一步了解图书，了解图画书的设计过程及表现方法，提升学生的审美品位。

3、  用自己喜欢的工具和表现方法对图书进行临摹或改画，或重新根据自己的意愿进行创作，作品设计能新颖、独特。

4、激发美术学习的兴趣，培养学生创造精神。

1、  要求在作文的关键段落画插图，了解图画书的设计过程，自己喜欢的方法，表现好看的图画书。

2、  能自己创作作品，作品有风格、有个性。

查找资料、欣赏、交流、练习、创作、展示

六

12、

我的成长变化㈠

13、

我的成长变化㈡

2

8

1、  了解人在生长过程中身材、相貌的变化。

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