概要： 20xx-20xx学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划 一、教材分析 通过对学生生活的引导，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心的人。以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。二、教学要求 1.在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格的课程服务。既学会做事，又学会做人，在做事中做人。 2.引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。 3.在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解。 4.逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯。三、教学措施 1.见物及人，以物及人。在教学过程中，我们力图在物和人的内在联结中，达到品德课和社会课的综合，以实现培养儿童的完整人格的课程任务。 2.在生活事实中辨析价值。

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    20xx-20xx学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划
一、教材分析
通过对学生生活的引导，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心的人。以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学要求
     1.在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格的课程服务。既学会做事，又学会做人，在做事中做人。
    2.引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。
    3.在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解。
    4.逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯。
三、教学措施
     1.见物及人，以物及人。在教学过程中，我们力图在物和人的内在联结中，达到品德课和社会课的综合，以实现培养儿童的完整人格的课程任务。
     2.在生活事实中辨析价值。向儿童展示在他们生活中所存在的一系列事实，在引导儿童了解这些事实的同时，着力于提示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。
     3.当代生活与历史的链接，让儿童在现实生活中得到发展与教育，努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。
     4.在个体经验中融入人类的经验，注重学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体以验的环节，促使他们通过自己的活动实现自我的人格建构。
四、教学进度

周   次 教学内容和课时安排 1 科技带给我们什么 2 社会文明大家谈 3 健康文明的休闲生活 4 学会拒绝 5 不能忘记的屈辱 6 起来,不愿做奴隶的人们 7 了中华民族的崛起为 8 站起来的中国人 9 日益富强的祖国 10 告别贫困奔小康 11 打开国门,走向世界 12 到周边去看看 13 环球旅行去 14 文化采风 15往后 复习文章
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