概要：文 章www.51jxk.com 8 终身教育的过程，是一个满足人在人生多个阶段个性发展、角色发展，最大限度发挥自身潜能的过程。成人高校的教育对象是一个特殊的群体，与普通高校相比有相同之处，但更具有诸多的特殊性。这些个体年龄跨度大。社会生活背景差异显著，角色多样，层次悬殊，思想比较复杂。尤其近年来许多高考落榜生，这些学生入学起点相对低，普遍存在自卑心理，再加上学习任务重，心理压力大。有的学生为未来就业所困扰，常常构成矛盾的心理；有的学生缺乏远大理想和奋斗目标，存在混张毕业证书的思想，学习上不求甚解，得过且过，对自己要求不严，纪律松散，人生理想淡漠，价值观念错误，社会公德失范等等。几年来，我院成人脱产班学生规模不断扩大，占福建师大“半壁江山”，如何以终身教育的观念，构建我院学生的教育管理工作成了一个非常迫切的问题。一、终身教育的理念构建学生管理机制。以终身教育的理念，端正成人教育办学指导思想，加强对学生管理工作的领导，把育人格局的实施做为系统工程，树立“一体化连续化育人”的“大德育观”，努力实现社区德育，学校德育、家庭德育一体化。德育途径、队伍，内容、渠道一体化。学

　　终身教育的过程，是一个满足人在人生多个阶段个性发展、角色发展，最大限度发挥自身潜能的过程。成人高校的教育对象是一个特殊的群体，与普通高校相比有相同之处，但更具有诸多的特殊性。这些个体年龄跨度大。社会生活背景差异显著，角色多样，层次悬殊，思想比较复杂。尤其近年来许多高考落榜生，这些学生入学起点相对低，普遍存在自卑心理，再加上学习任务重，心理压力大。有的学生为未来就业所困扰，常常构成矛盾的心理；有的学生缺乏远大理想和奋斗目标，存在混张毕业证书的思想，学习上不求甚解，得过且过，对自己要求不严，纪律松散，人生理想淡漠，价值观念错误，社会公德失范等等。几年来，我院成人脱产班学生规模不断扩大，占福建师大“半壁江山”，如何以终身教育的观念，构建我院学生的教育管理工作成了一个非常迫切的问题。

　　一、终身教育的理念构建学生管理机制。

　　以终身教育的理念，端正成人教育办学指导思想，加强对学生管理工作的领导，把育人格局的实施做为系统工程，树立“一体化连续化育人”的“大德育观”，努力实现社区德育，学校德育、家庭德育一体化。德育途径、队伍，内容、渠道一体化。学校成人教育工作领导小组，成人教育管理部门和办学院系领导把学生管理工作摆在重要议事日程，经常研究加强检查。在不占用学校一分经费的情况下，利用社会的资金创建了可容纳5千多人学生的学习生活基地，而且不断为学校赢得了创收，同时也形成了以教学区为基地，集教学后勤学生管理三点一面及继续教育管理，主办院系，基层班级三点一面的管理模式。建立一支高素质懂业务的专职学生辅导员队伍，逐步构成继续教育学院与主办院系相配合、辅导员与课任教师相配合，教育管理服务三位一体的学生工作格局。并把学生工作统筹规划，在学生管理、招生、就业和党团建设等方面形成统一的工作路子，形成党、政、工、团齐抓共管，职责明确的工作合力，坚持教书育人、管理育人、科研育人、服务育人，形成全员育人、全程育人、全面育人的管理机制。还重视激励机制在学生管理过程中的作用，不仅造就一个健康的学生管理组织，而且通过发展学生党团员，学生综合考评，优秀学生奖学金评定，优秀学生干部，工作积极分子，优秀毕业生的评定等，达到激励先进，鞭策落后的目的。

　　二、以终身教育理念，构建育人观。

　　学院坚持围绕培养社会主义事业建设者和接班人这个中心开展教育管理工作，大力加强人生观、世界观、价值观教育，加强学生的艰苦创业精神的教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育。坚持以走中国特色社会主义道路的理想信念教育为根本，以社会公德、职业道德和家庭美德教育为学生的立身之本，以学生能力的提高和多方面素质的均衡发展为中心，以学生的实际需要为出发点，坚持以人为本，面向全体学生，引导学生学会生存，学会学习，学会创造，学会苦心，学会负责，学会合作，学会做人，学会做事，学会正确处理各种矛盾，学会迎接挑战，使他们适应社会。我院几年来的毕业生就业面广。广泛受到用人单位的欢迎，有一些大专毕业生进了戴尔等大公司，有些同学参加了全省全国比赛取得了好成绩，有的毕业生还自己创办了公司，当了老板。实践证明，要把人才的培养置于社会发展和市场经济的背景之中去思考改革和创新。

　　三、以终身教育理念构建学生工作载体。

　　几年来，我院坚持把校园文明创建活动作为学生管理工作的重要载体。在学生中开展以文明行为规范教育为突破口，注重抓好生活、纪律、卫生、礼仪等文明养成教育这一基础工作，着重培养学生的技能和营造良好的校风和学风，全面提高学生综合素质。通过“文明修身、自律成才”工程，文明礼仪月活动，校园文明先进个人、先进集体评选等活动，强化学生文明教育。通过学习兴趣小组、系列讲座、专题论坛、心理咨询、就业择业指导、职业技能大赛、书画展、演讲赛、小发明、小创造、形象设计、自我展示、科普兴趣沙龙等，强化学生科学教育。通过规范升国旗制度和成人宣誓仪式，开展看爱国主义教育影片，听“三史”教育报告，访英雄模范人物，写爱国诗篇，唱爱国主义歌曲等爱国主义主题系列活动，强化学生的爱国意识。通过学生敬老扶幼送温暖工程，扶贫帮困送爱心工程是、礼仪风采表演、社会实践调查和勤工助学活动，组织丰富多彩的青年志愿者活动、鲜血俱乐部等强化学生公德教育。通过“爱校 、成才、报国”等教育活动，激发学生勤奋学习，立志成才、报效祖国的热情，通过大力开展群众性社团活动，举行大型文明高雅的文艺晚会、加强校园文化景观建设，营造健康向上的校园文化氛围。与此同时，加强规章制度建设，加大学生班级集体建设力度，强化学生宿舍管理，建立必要的约束机制。制定适合成教特色的学籍管理细则，学生综合考评，学生行政处分条例。关于走读生的若干规定，学生的入学教育，毕业教育的若干意见辅导员工作职责，学生办事指南等，把文明行为规范教育落实到学习、生活和多项活动中，使素质教育融入学生管理的方方面面。

　　四、以终生教育理念创新学生管理工作。

　　适应创新时代的学生管理工作本身也需要创新，创新不仅是保持学生管理工作生机与活力的需要，也是面向新世纪的学生工作真正吸引青年的前提。近年来，我院积极探索一系列富有成效的学生工作新路子，推进学生工作科学化、现代化。广播电视闭路网络进教室，电信、电脑网络进寝室，办公无纸化进办公室，充分利用现代信息手段与媒介，为学生工作注入新活动，开辟新途径，探索新办法，创造新经验，实现学生管理教育工作进网络，进宿舍区，进社团。加强学生心理健康教育，把心理训练、心理咨询活动提到安稳，提高学生的心理调适和对社会的应付能力。紧密联系时政、社会热门问题和学生的思想实际，培养学生的忧患意识、节俭意识、环保意识和协作意识，对学生工作内容进行相应的拓宽和延伸，努力用反映社会变革的时代精神，新的道德和价值观念充实学生管理教育公寓内容，重新调整和确立新的道德评价标准，唱想主旋律，加强学生道德素质和人文素质的培养。注重学生个性饿创新能力的培养，不仅教会学生求知、健体、审美，还要教会学生做人、做事、做学问，努力实现学生德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，长远、科学的发展观念与健康、持续的创新意识统一。