概要：文 章www.51jxk.com 新世纪迎来了新机遇和新挑战，我们也似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代，憧憬着在新一轮的课改大潮中，能再掀波澜，与时俱进。我们更渴望在课改的试验田里撒下革故鼎新的种子，沐浴人文主义的光辉，在素质教育的土壤里孕育吐苗、拔节成长。让我们携起手来，形成合力，积极地参与到基础教育课程改革中。 教师，是课改的实施者，更是参与者。期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。期待着老师们探究性地研读新课标，来一场荡漾旧观念，催发新思潮的“头脑风暴”。期待着老师们正确地发掘其内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着老师们在评价中不揭短、不挑刺，用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子们，给出一个宽松、民主的学习氛围，成为孩子们可信赖的学习伙伴。期待着老师们来关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣…… 学生是学习的

喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声（教改心得）,标签：工作作风心得体会,工作会议心得体会,http://www.51jxk.com
文 章www.51jxk.com 新世纪迎来了新机遇和新挑战，我们也似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代，憧憬着在新一轮的课改大潮中，能再掀波澜，与时俱进。我们更渴望在课改的试验田里撒下革故鼎新的种子，沐浴人文主义的光辉，在素质教育的土壤里孕育吐苗、拔节成长。让我们携起手来，形成合力，积极地参与到基础教育课程改革中。
教师，是课改的实施者，更是参与者。期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。期待着老师们探究性地研读新课标，来一场荡漾旧观念，催发新思潮的“头脑风暴”。期待着老师们正确地发掘其内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着老师们在评价中不揭短、不挑刺，用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子们，给出一个宽松、民主的学习氛围，成为孩子们可信赖的学习伙伴。期待着老师们来关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣……
学生是学习的主人。“书山有路‘捷’为径，学海无涯‘乐’作舟”。要求学生们掌握学习的规律和方法，事半功倍地学习，成为一个会学习的人。“学习融入生活中，素质成于习惯中”，要求学生们树立课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大学习观，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆