概要：初一地理昼夜交替成因教案本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。一、比较思考：昼夜是怎样形成的?1、师：在连续24小时(我们通常所说的一天)中，会出现哪些现象?(白天和黑夜)2、出示校园(或周边村庄)白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题?3、学生交流：(1)昼是什么意思?夜呢?昼夜交替是什么意思?(太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下)(2)昼夜交替时动植物有哪些变化?(3)昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的?(4)昼夜交替是否与地球、太阳有关?有怎样的关系?(5)昼夜交替的成因是什么呢?师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。总结：借助图片分析，帮助学生回忆生活中昼夜交替时的自然现象和人们的生活变化规律，引发学生思考并提出问题，在讨论交流过程中确定本课研究内容：探索昼夜交替的成因。编辑推荐初一地理复习知识点：亚洲1.大小：亚洲是世界上面积最大的洲。七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋。2.地理分区：习惯上把亚洲分为6 个地区：东亚、东南亚、南亚、中亚

初一地理昼夜交替成因教案

本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。

一、比较思考：昼夜是怎样形成的?

1、师：在连续24小时(我们通常所说的一天)中，会出现哪些现象?(白天和黑夜)

2、出示校园(或周边村庄)白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。

师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题?

3、学生交流：

(1)昼是什么意思?夜呢?昼夜交替是什么意思?(太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下)

(2)昼夜交替时动植物有哪些变化?

(3)昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的?

(4)昼夜交替是否与地球、太阳有关?有怎样的关系?

(5)昼夜交替的成因是什么呢?

师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。

总结：借助图片分析，帮助学生回忆生活中昼夜交替时的自然现象和人们的生活变化规律，引发学生思考并提出问题，在讨论交流过程中确定本课研究内容：探索昼夜交替的成因。

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初一地理复习知识点：亚洲

1.大小：亚洲是世界上面积最大的洲。七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋。

2.地理分区：习惯上把亚洲分为6 个地区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。各个地区和国家如下表所示：

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1、日本南北国土狭长，并与经线斜交，日本大部分处在23ºN——46ºN之间，跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样，如跨纬度广，日本的南北温差就大，跨经度广，东西地方时间差就大。

2、地形特点：以丘陵、山地为主。平原面积狭少，分布在沿海地区。关东平原为日本最大的平原。

3、领土组成：由北海道、本州、四国、九州等4个大岛、3900多个小岛及其周围海域组成。