概要：初一生物根的形态教学设计本节要点，根为什么能吸收水和无机盐?根的结构是怎样的?要想弄清这些问题，就要先了解根的形态。(一)根的形态：1、组织学生观察课前准备好的根的实物样本，让学生认识主根、侧根和不定根的特征。2、利用实物投影出示菜豆、小麦的根，引导学生思考以下问题：(1)二类幼苗的根在形态上有什么不同?(2)二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的?3、总结：(1)主根是由胚根生长发育而成的根;侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根;在茎、叶、老根或胚轴上生出的根为不定根。(2)直根系：主根与侧根有明显的区别。须根系：主要是由不定根组成。(3)一般双子叶植物的根系都是直根系，单子叶植物的根系为须根系。可作为鉴别不同类型植物的依据之一。(二)根系在土壤中的分布：1、实物投影出示完整的根系实物，引导学生观察根系有向地生长的特性--向地性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。2、提出问题：根系的这种特性与什么因素有关?3、组织学生分析原因并设计有关探究根的生长与水的关系的实验。4、讲解：根除了具有向地性，还有向水性和向肥性。这样有利于根广泛的吸

初一生物根的形态教学设计

本节要点，根为什么能吸收水和无机盐?根的结构是怎样的?要想弄清这些问题，就要先了解根的形态。

(一)根的形态：

1、组织学生观察课前准备好的根的实物样本，让学生认识主根、侧根和不定根的特征。

2、利用实物投影出示菜豆、小麦的根，引导学生思考以下问题：

(1)二类幼苗的根在形态上有什么不同?

(2)二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的?

3、总结：

(1)主根是由胚根生长发育而成的根;侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根;在茎、叶、老根或胚轴上生出的根为不定根。

(2)直根系：主根与侧根有明显的区别。

须根系：主要是由不定根组成。

(3)一般双子叶植物的根系都是直根系，单子叶植物的根系为须根系。可作为鉴别不同类型植物的依据之一。

(二)根系在土壤中的分布：

1、实物投影出示完整的根系实物，引导学生观察根系有向地生长的特性--向地性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。

2、提出问题：根系的这种特性与什么因素有关?

3、组织学生分析原因并设计有关探究根的生长与水的关系的实验。

4、讲解：

根除了具有向地性，还有向水性和向肥性。这样有利于根广泛的吸收营养物质。如果土壤中的水分、肥料不均匀，就会引起根系生长不均匀。所以在灌溉和施肥时，不仅要使水分和肥料在土壤中分布均匀，而且一次灌溉要浇透、施肥要深层，这样有利于根系的生长。

总结：根有固定植物于土中，并能从土壤中吸收水和无机盐的作用。无论什么形态的根，它们的作用基本相同。根的形态主要由根的组成决定。

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