概要：C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管9.体育课进行100米赛跑后,同学们出现的现象是( )A 呼吸深度和呼吸频率都不变 B 呼吸深度和呼吸频率都增加C 呼吸比较深,呼吸频率不变 www.51jxk.comD 呼吸比较浅,呼吸频率增加作业:书51页练习题1、2。板书设计: 第二节 发生在肺内的气体交换肋间肌→ 收缩→胸腔容积扩大→ 肺扩大 →吸气肺内压缩小膈 肌→ 舒张→胸腔容积缩小→ 肺缩小肺内压扩大 →呼气气体交换的原理:肺泡与血液的气体交换:肺泡————血液组织里的气体交换: 血液————组织细胞第三节:空气质量与健康教学目标:(一)知识目标:1、描述空气质量对人 体健康的主要影响。2、尝试了解当地的空气质量。3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。4、学会抽样记数的方法。5、尝试

C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管

9.体育课进行100米赛跑后,同学们出现的现象是( )

A 呼吸深度和呼吸频率都不变 B 呼吸深度和呼吸频率都增加

C 呼吸比较深,呼吸频率不变 www.51jxk.comD 呼吸比较浅,呼吸频率增加

作业:书51页练习题1、2。

板书设计: 第二节 发生在肺内的气体交换

肋间肌→ 收缩→胸腔容积扩大→ 肺扩大 →吸气

肺内压缩小

膈 肌→ 舒张→胸腔容积缩小→ 肺缩小

肺内压扩大 →呼气

气体交换的原理:

肺泡与血液的气体交换:肺泡————血液

组织里的气体交换: 血液————组织细胞

第三节:空气质量与健康

教学目标:

(一)知识目标:

1、描述空气质量对人 体健康的主要影响。

2、尝试了解当地的空气质量。

3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。

4、学会抽样记数的方法。

5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。

(二) 能力目标:

1、 通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

2、 通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。

(三) 情感目标:

让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系,爱护环境等于爱护自己。

教学重点:

4、 描述空气质量对人体健康的主要影响。

5、 做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。

教学难点:

1、 学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2、学会抽样记数的方法。

教学方法:实验法、讲解法、综合法

教学安排:1课时

教学准备:空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。

教学过程:

过程

教师活动

学生活动

空气质量影响人体健康

我们每时每刻都在呼吸,每个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量与健康有关,有什么关系呢?

教师总结,评价。

让学生带着问题阅读资料:

1、 在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高?

2、 请你根据收集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?

3、 请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。

4、 除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些?

认真阅读资料,分析讨论、补充得出结论

了解当地的空气质量

让学生说说自己收集的资料。

能不能检测一下我们班级的空气质量呢?布置作业:探究实验。

每个小组派个代表交流收集的材料。

学生按小组合作完成,检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。

学生总结

我这节课学到了什么:

教师总结

这节课同学们认真收集资料,了解当望你们能成为环保的好卫士。

地的空气质量,以及污染情况,也希

课堂练习:

1.下列疾病中,可能由空气污染引起的是( ) A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼

2.由于森林减少及排放的二氧化碳增多,现在全球环境出现了( )

A 赤潮 B 沙尘暴 C 温室效应 D 酸雨

3.小倩的爸爸吸烟,小倩和妈妈虽然不吸烟,却是_______吸烟者,所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质,抑制了气管、支气管内表面_______的摆动,使________不能及时排除,呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。

4.某空气的空气污染指数为78,表明该城市的空气质量为( )

A 优 B 良 C 轻度污染 D 重度污染

5.冬天上课教室门关闭较久后,不少同学会出现打“呵欠”的现象,是因为 ( )

A打“呵欠”会传染 B同学们想睡觉

C 教室的空气中含有较多的二氧化碳 D大家养成了打“呵欠”的习惯

6.住宅装修完毕,室内空气中还有较多的笨甲醛氡等有害气体,除去这些有害的气体的根本方法是( ) A关闭门窗放大量的茶叶 B 关闭门窗放大量的醋

C喷空气清新剂 D 打开门窗,通风透气

作业:书57页练习题1、2、3。

板书设计: 第三节 空气质量与健康

空气质量影响人体健康

了解当地的空气质量状况

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1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

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二、生物对环境的适应。

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