概要： 第五课 词三首(二)【自学指导】1．给下列加点的字注音 纶( )巾 樯( )橹 酹( ) 膻( )腥 区( )脱 笳( )鼓 蠹( ) 冠( )盖 烽燧( ) 霓旌( ) 榭( ) 佛( )狸 2．解释下面加点的字词 (1)故垒西边( ) (2)雄姿英发( ) (3)樯橹灰飞烟灭( ) (4)黯销凝( ) (5)空埃蠹 ( ) (6)寻常巷陌( ) (7)元嘉草草 ( ) (8)烽火扬州路( ) 3．文学常识填空 (1)苏轼， 宋文学家、书画家。字予瞻，号 ，与父苏洵、弟苏辙合称“ ”。苏轼的词开 派先河，对后世很有影响，名词有 、 等。 (2)辛弃疾， 宋著名爱国词人。字幼安，号 。一生都主张抗金御敌，统一中原。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，

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 第五课  词三首(二)
【自学指导】
1．给下列加点的字注音    
    纶(    )巾  樯(    )橹  酹(    )  膻(    )腥  
    区(    )脱  笳(    )鼓  蠹(    )  冠(    )盖  
    烽燧(  )  霓旌(  )  榭(  )  佛(  )狸  
 2．解释下面加点的字词
  (1)故垒西边(    )  (2)雄姿英发(    )  (3)樯橹灰飞烟灭(    )
  (4)黯销凝(    )   (5)空埃蠹  (    )   (6)寻常巷陌(    )
  (7)元嘉草草  (    )    (8)烽火扬州路(    )
 3．文学常识填空
    (1)苏轼，         宋文学家、书画家。字予瞻，号        ，与父苏洵、弟苏辙合称“        ”。苏轼的词开        派先河，对后世很有影响，名词有        、        等。
    (2)辛弃疾，        宋著名爱国词人。字幼安，号        。一生都主张抗金御敌，统一中原。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放派的代表，合称“        ”。
  4．名句填空    ，
    (1)大江东去，        、        。
    (2)乱石穿空，惊涛拍岸，        。        ，一时多少豪杰!
    (3)长淮望断，        。征尘暗，        ，悄边声。
    (4)千古江山，                、                。
    (5)想当年、        ，        。
    (6)枝上柳绵吹又少，        !(苏轼《蝶恋花》)
    (7)一点浩然气，                。(苏轼《水调歌头》)
    (8)但愿人长久，                。(苏轼《水调歌头》)
    (9)醉里挑灯看剑，                。  (辛弃疾《破阵子》)
    (10)众里寻他千百度，蓦然回首，                。(辛弃疾《青玉案》)
【合作探究】
一  读《念奴娇赤壁怀古》，思考下列问题。
(1) “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”这句词在全词中起什么作用?
                                                              
(2)‘‘乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面?
                                                                   
(3)“江山如画，一时多少豪杰”在上、下阕中起什么作用?
                                                                    
(4)这首词在哪些方面表现了豪放风格?
                                                                              
[答案]  (1)“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽、千古风流人物”点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一种旷远、深沉的意境，为周郎出场造声势。
(2)乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。这首词正面描写赤壁江山胜景，勾勒古战场景象。先写江岸，后写江水。‘乱”字写群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山岩高耸入云的动态；惊’’字拟人，写巨浪声势；“拍”写江涛力度，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸；“卷”写雪浪汹涌，形象真切；“千堆雪”，运用借喻描绘浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。
(3)‘江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。
二 《念奴娇赤壁怀古》中苏轼感叹“人生如梦，一尊还酹江月”，如何理解“人生如梦”?
本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度，又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中的壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔。

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