概要：1组织交流介绍西双版纳的景观2评价、总结评价课后学习：1、查找我市旅游景点的有关资料，设计导游词。第10课时 《蓝蓝的威尼斯》学习目标：1、熟读课文了解威尼斯的风光和文化艺术。 2、学习运用比喻的修辞方法描写景物。课前学习：查找资料了解威尼斯。课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1导入，组织学生默读。布置任务：课文为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？读课文,思考2组织交流交流第二块：学习比喻的修辞方法。教学步骤教师组织学生活动教学反思1课文描写了威尼斯哪些自然景物和人文艺术？自读课文、思考2组织交流交流3组织学生相互交流补充介绍威尼斯的有关景物和艺术。4明确学习任务思考“探究·练习2”，自主学习5组织交流交流6组织交流、评价、总结模仿课文写一段景物描写，相互交流课后学习：1、摘抄写景的优美语段。第11、12、13课时 写作、修改本单元的写作训练学以致用。本单元课文是写景散文，在课文学习之后，运用所学知识学写参观游览的文章，对学生来说既是一次写作练习 ，更是对课文学习的一次复习与巩固。仔细的观察、合理的顺序、形象的语言是写好参

苏教版语文八年级（上）第四单元教学设计,标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
1 组织交流 介绍西双版纳的景观
2 评价、总结 评价
课后学习：1、查找我市旅游景点的有关资料，设计导游词。

第10课时 《蓝蓝的威尼斯》
学习目标：1、熟读课文了解威尼斯的风光和文化艺术。
2、学习运用比喻的修辞方法描写景物。
课前学习：查找资料了解威尼斯。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 导入，组织学生默读。布置任务：课文为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 读课文,思考
2 组织交流 交流
第二块：学习比喻的修辞方法。
教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 课文描写了威尼斯哪些自然景物和人文艺术？ 自读课文、思考
2 组织交流 交流
3 组织学生相互交流 补充介绍威尼斯的有关景物和艺术。
4 明确学习任务 思考“探究·练习2”，自主学习
5 组织交流 交流
6 组织交流、评价、总结 模仿课文写一段景物描写，相互交流
课后学习：1、摘抄写景的优美语段。

第11、12、13课时 写作、修改
本单元的写作训练
学以致用。本单元课文是写景散文，在课文学习之后，运用所学知识学写参观游览的文章，对学生来说既是一次写作练习 ，更是对课文学习的一次复习与巩固。仔细的观察、合理的顺序、形象的语言是写好参观游览文章的基本要求。
第11课时
教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 布置学习任务，明确本次写作训练的基本要求 自读《写参观游览的文章》短文，思考
2 组织交流 交流
3 组织评价 口头完成“命题二”
课后学习：参观家乡的一处景观，仔细观察，做必要的记录。
第12课时
教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 明确写作训练的要求 写作。自由命题，写家乡的景观
2 组织修改，着重修改标点符号。 自读《修改作文》短文，修改自己的作文。
课后学习：进一步修改自己的作文
第13课时
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 出示评改标准和要求 组内交流，互改
2 学生推荐作文师生互动评改作文
3 教师听取各组意见指导学生评分
课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听。

第14课时
综合一单元的内容和涉及的人物，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：
总结方面 获得收益 存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价

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