概要：四．活动准备1．确定总策划，分组并确定组员和负责人。2．确定旅游景点考察方向（已开发和未开发的）。3．组建评委。4．教师指导：a.明确活动目标和活动要求。b.进行活动内容的技术性指导。c.对总策划和小组负责人进行培训。五．活动过程○总策划提交活动计划○布置各组组员任务，明确分工，各司其职○通过各种渠道，查询相关资料1．向家长及老年人了解本地自然和人文情况，并作好记录。2．查阅地方志之类的书籍，寻找尚未开发的旅游资源线索。3．向当地的旅游局等相关旅游管理部门了解本地旅游资源开发情况。○将调查资料进行综合整理，（可以从风景点的地貌状况、历史文迹、丰富资源等几方面进行分类整理）。○设计具有可行性的旅游开发方案。○对已有的旅游景点，提出具有可行性的建议。（由于本次活动涉及的学科知识较广，活动中应充分注意语文与地理、历史等学科的整合。）六．活动小结 作者邮箱： wzh1000011@sina.com上一页 [1] [2] [3]

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四．活动准备

1． 确定总策划，分组并确定组员和负责人。

2． 确定旅游景点考察方向（已开发和未开发的）。

3． 组建评委。

4． 教师指导：

a.明确活动目标和活动要求。

b.进行活动内容的技术性指导。

c.对总策划和小组负责人进行培训。

五．活动过程

○总策划提交活动计划

○布置各组组员任务，明确分工，各司其职

○通过各种渠道，查询相关资料

1． 向家长及老年人了解本地自然和人文情况，并作好记录。

2． 查阅地方志之类的书籍，寻找尚未开发的旅游资源线索。

3． 向当地的旅游局等相关旅游管理部门了解本地旅游资源开发情况。

○将调查资料进行综合整理，（可以从风景点的地貌状况、历史文迹、丰富资源等几方面进行分类整理）。

○设计具有可行性的旅游开发方案。

○对已有的旅游景点，提出具有可行性的建议。

（由于本次活动涉及的学科知识较广，活动中应充分注意语文与地理、历史等学科的整合。）

六．活动小结



作者邮箱： wzh1000011@sina.com

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