概要:明确:答案不求一致,只要能自圆其说就可以。屏幕显示: ……一片……一片……一片明确:突出了全诗的中心意象,加强了感情的渲染。反复吟咏,诗韵绵长。屏幕显示:薄薄的,干的,浅灰黄色的明确:并不起眼,并不绚烂。槐树叶的形象与前面的五个“最”形成鲜明的对照,可见,只有寄托了诗人的深厚的感情,这平凡的、不起眼的槐树叶才变得如此美丽、珍奇、宝贵,才使人伤心、叫人流泪。提示二:第二节中,诗人忘记了什么?又记起了什么?看到槐树叶“没有些微的损坏”的时候,诗人该是怎样的心情?明确:忘记了收藏这槐树叶的地点了,时间久远的,记忆已经模糊,可是,诗人却明确的知道,这槐树叶是来自故国的,便够了。看到槐树叶“没有些微的损坏”的时候,诗人该是多么的惊喜啊,不经意的收藏,酿就了多么醇厚而甜蜜的回忆。槐树叶,这寄托着青春记忆,饱含着故园温馨的珍奇啊,居然“没有些微的损坏”!岁月总是会消磨与损坏一些东西的,而这份对于故国的惦念,竟“没有些微的损坏”!提示三:第三节是直接抒情的部分,同学们知道“花飘香的季节”是什么季节?关于这个季节,你能说出点什么吗?屏幕显示秋天的景
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明确:答案不求一致,只要能自圆其说就可以。
屏幕显示: ……一片……一片……一片
明确:突出了全诗的中心意象,加强了感情的渲染。反复吟咏,诗韵绵长。
屏幕显示:薄薄的,干的,浅灰黄色的
明确:并不起眼,并不绚烂。槐树叶的形象与前面的五个“最”形成鲜明的对照,可见,只有寄托了诗人的深厚的感情,这平凡的、不起眼的槐树叶才变得如此美丽、珍奇、宝贵,才使人伤心、叫人流泪。
提示二:第二节中,诗人忘记了什么?又记起了什么?看到槐树叶“没有些微的损坏”的时候,诗人该是怎样的心情?
明确:忘记了收藏这槐树叶的地点了,时间久远的,记忆已经模糊,可是,诗人却明确的知道,这槐树叶是来自故国的,便够了。看到槐树叶“没有些微的损坏”的时候,诗人该是多么的惊喜啊,不经意的收藏,酿就了多么醇厚而甜蜜的回忆。槐树叶,这寄托着青春记忆,饱含着故园温馨的珍奇啊,居然“没有些微的损坏”!岁月总是会消磨与损坏一些东西的,而这份对于故国的惦念,竟“没有些微的损坏”!
提示三:第三节是直接抒情的部分,同学们知道“花飘香的季节”是什么季节?关于这个季节,你能说出点什么吗?
屏幕显示秋天的景物——中秋月、黄叶地、秋风中的树、守候的人
明确:秋季。“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”,秋天是怀人的季节,而槐树恰恰不是春天而是秋天开花的,所谓“欲到清秋近时节,争开金蕊向关河”(罗邺《槐》)。诗的前面都是写槐树叶的视觉形象,由此一转,从叶子到花,由视觉意象到嗅觉意象,由眼中槐树叶的实体到槐花香的虚拟联想,极大地丰富了诗歌的内容。于是,全诗在悠悠不尽中结束,留给读者去品味的,是那淡淡的花香和袅袅的余音。
3、 分组讨论,比较两首诗的异同。
4、 自由诵读一遍《一片槐树叶》。
(四)布置作业
仔细研读下面诗歌,挖掘内涵、品味语言,写出四百字左右的赏析文字。
狂风沙
席慕容
风沙的来处有一个名字
父亲说儿啊那就是你的故乡
长城外草原千里万里
母亲说儿啊名字只有一个记忆
风沙起时 乡心就起
风水落时 乡心却无处停息
寻觅的云啊流浪的鹰
我的挥手不只是为了呼唤
请让我与你们为侣 划遍长空
飞向那历历的关山
一个从没见过的地方竟是故乡
所有的知识只有一个名字
在灰暗的城市里我找不到方向
父亲啊母亲
那名字是我心中的刺
(五)、板书设计
一片槐树叶
纪弦
最美、最珍奇、最可宝贵、最使人伤心、最诗人流泪——不平常
薄薄的、干的、浅灰黄色的 ——平 常
忘了来历 —— 平 常
没有损坏 —— 珍 贵
蝉翼般滑落 —— 轻
故国的泥土 —— 重
何日? —— !
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