概要： １、 背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。 六：拓展训练（作业）1、对比阅读《荷塘风起》《荷塘月色》解答以下问题：⑴．请同学们根据这两篇文章，在头脑中分别作两幅画，然后将心目中的图画描绘给同学听。⑵．请同学思考，为什么同样的荷塘，却能构筑出截然不同的两幅图画？提示：《荷塘月色》清幽的意境，是由朱自清细腻的笔触和他当时特殊的感情相结合而产生的。而《荷塘风起》虽然也描写了一个荷香芬芳、宁静翠绿的世界但它是由阳光、荷叶、清风和“我”的情感水乳jiao融而形成的，所以这样的意境更多的染上了阳光明丽的色彩。七：总结通过这堂课的学习，我们可以看出，在散文家的笔下，景物因人的出现而变得充满动人的色彩，在我们日常的生活中，是否也应用一种新的视角去审视身边的景物，从而使它们焕发出个性化的魅力呢？让我们一同来试试看，做到心中有爱，做到笔下有情，让我们的生活更加丰富多彩！ 上一页 [1] [2]

《荷塘风起》教学设计(鲁人版高一必修),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
    １、 背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。 
六：拓展训练（作业）
1、对比阅读《荷塘风起》《荷塘月色》解答以下问题：
　　⑴．请同学们根据这两篇文章，在头脑中分别作两幅画，然后将心目中的图画描绘给同学听。
　　⑵．请同学思考，为什么同样的荷塘，却能构筑出截然不同的两幅图画？
　　提示：《荷塘月色》清幽的意境，是由朱自清细腻的笔触和他当时特殊的感情相结合而产生的。而《荷塘风起》虽然也描写了一个荷香芬芳、宁静翠绿的世界但它是由阳光、荷叶、清风和“我”的情感水乳jiao融而形成的，所以这样的意境更多的染上了阳光明丽的色彩。
七：总结
通过这堂课的学习，我们可以看出，在散文家的笔下，景物因人的出现而变得充满动人的色彩，在我们日常的生活中，是否也应用一种新的视角去审视身边的景物，从而使它们焕发出个性化的魅力呢？让我们一同来试试看，做到心中有爱，做到笔下有情，让我们的生活更加丰富多彩！

 

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