概要：师：写一副对联作为本书的副标题。《子夜》读《春秋》、灯暗心明；《大学》念《论语》、府高智广。茅盾心情,子夜何曾矛盾? 艾青胸臆,黎明能不爱倾?吴小如题茅盾纪念馆联： 一代文章辉子夜；满腔心血化春蚕。教学环节教 学 内 容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）七、小结《子夜》、《春蚕》，都是茅盾代表作，嵌入联内，意义丰富。上联说，一代文章应推《子夜》，《子夜》就像黑暗社会的一盏明灯；不仅《子夜》一书，茅盾的其它著作也意义重大。下联既说《春蚕》是茅盾的心血结晶，又说茅盾本人就像春蚕一样，向人民贡献了一切。 这样一部出色的小说，实在值得每个人去看、去读、去研究，它是当时中国工业的一个很好的例子。读了这一部小说，就相当于了解了当时的时代背景，对我们的文学方面的认识有很大的帮助和推进作用。板书设计子 夜 茅盾 形象：民族资本家的艺术典型。性格：精明能干，有雄心、有魄力，心狠手辣；软弱空虚。艺术成就：全景式。人物塑造手法多样。语言精炼生动。心理描写出色。教学后记上一页 [1] [2] [3]

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师：写一副对联作为本书的副标题。
《子夜》读《春秋》、灯暗心明；《大学》念《论语》、府高智广。

茅盾心情,子夜何曾矛盾? 艾青胸臆,黎明能不爱倾?

吴小如题茅盾纪念馆联：
一代文章辉子夜；满腔心血化春蚕。
教学环节 教 学 内 容
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）



七、小结 《子夜》、《春蚕》，都是茅盾代表作，嵌入联内，意义丰富。上联说，一代文章应推《子夜》，《子夜》就像黑暗社会的一盏明灯；不仅《子夜》一书，茅盾的其它著作也意义重大。下联既说《春蚕》是茅盾的心血结晶，又说茅盾本人就像春蚕一样，向人民贡献了一切。


这样一部出色的小说，实在值得每个人去看、去读、去研究，它是当时中国工业的一个很好的例子。读了这一部小说，就相当于了解了当时的时代背景，对我们的文学方面的认识有很大的帮助和推进作用。



板书设计
子 夜 茅盾
形象：民族资本家的艺术典型。
性格：精明能干，有雄心、有魄力，心狠手辣；
软弱空虚。
艺术成就：全景式。
人物塑造手法多样。
语言精炼生动。
心理描写出色。

教学后记

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