概要：在“中国传统节日的民俗文化”研究活动中，还有待提高评价方面的有效性和全面性；待提加强对较被动的学生作好指引，以及团队合作协调能力。评价表1 学生自评自评内容方式(1)你是否一直积极主动参与主题活动？每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。(2)你是否对过活动主题进行认真思考、精心甄别筛选？(3)你通过哪些途径收集信息、资料?(4)你在活动中遇到的最大障碍是什么?(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?(6)你对活动成果是否满意？(7)本次活动中，你做的最大贡献是什么? (8)本次活动中，你最大的收获是什么?评价表2 同学互评互评内容方式(1)小组成员合作是否愉快？每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。(2)你们在活动中遇到哪些障碍?(3)你们是如何克服障碍的?(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进、突破?评价表3 教师评价评价内容评价指标等次（星级评定）1、活动态度方面A、态度是否积极，

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在“中国传统节日的民俗文化”研究活动中，还有待提高评价方面的有效性和全面性；待提加强对较被动的学生作好指引，以及团队合作协调能力。

评价表1 学生自评
自评内容 方式
(1)你是否一直积极主动参与主题活动？ 每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
(2)你是否对过活动主题进行认真思考、精心甄别筛选？
(3)你通过哪些途径收集信息、资料?
(4)你在活动中遇到的最大障碍是什么?
(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?
(6)你对活动成果是否满意？
(7)本次活动中，你做的最大贡献是什么? 
(8)本次活动中，你最大的收获是什么?

评价表2  同学互评
互评内容 方式
(1)小组成员合作是否愉快？ 每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
(2)你们在活动中遇到哪些障碍?
(3)你们是如何克服障碍的?
(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进、突破?
评价表3  教师评价
评价内容 评价指标 等次
（星级评定）
1、活动态度方面 A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否勇于创新。D、是否勇于克服障碍。  
2、知识技能方面 A、查阅资料技能。B、采访记录能力。C、研究能力。D、整理材料能力。  
3、完成活动任务综合情况方面 A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、报告写作能力。。D、分析总结能力  
4、创新意识和实践能力方面 A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。  

评价表4  综合评价
《中国传统节日的民俗文化》研究性学习成果评价量规
评价指标 评价内容 得    分
自 评 互 评 教师评价
一、提出研究主题 研究主题有新颖性、创造性。2分。
为提出主题查阅了资料，有比较多的资料。2分。
找到了合适的协作者。2分
确立主题前与协作者充分协商。2分
设计了初步研究计划。2分
二、完成研究阶段 收集相关资料，使用手段的多样性。2分
是否较多地、有效地了解了相关资料。2分
是否针对主题进行反复研讨。2分。
是否根据研讨内容对研究的方向进行过合理的修改。2分
形成了研究成果或者新的观点。2分
与协作者分工合理，承担了主要任务，合作愉快。2分
三、主题成果交流 完成了对主题研究成果的交流活动。2分
在媒体、班板报、校报发表与展示。3分
有完整的研究总结报告。4分
有继续研究计划。2分
总 计
注：90~100为非常优秀，80~89为优秀，60~79为良，60分以下为尚需努力。本表以定量评价为主，重在对研究性学习过程的评价。

 

钟丽平

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