概要：1.从整体上将“数”按有理数、无理数、实数、虚数等分类进行说明，使读者一目了然。 2.“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表‘无’，没有‘无’何来‘有’？因此零是一切数之基础。其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。”(第3自然段) ——清楚有条理地说明了零在数学上的意义。3.“从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。”（第13自然段） ——清楚有条理地说明了数的分类和数的发展史。6）下定义： 1.“零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。”（第4自然段） ——准确地解释整数的内涵和外延。 2.“有了无理数以后，原来的整数和分数统称为有理数。”（第9自然段） ——准确地解释整数的内涵和外延。7）作诠释： 1.“以‘零’为中心，将所有的整数从左到右依次等距排列然后再用一根水平直线将它们连接起来，这就是‘数轴’。” 所以，本文用到的说明方法有：打比方举例子作诠释作比较引用下定义分类别七.课外扩展：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“三十功名尘与土，八千里路云和月”“凭君莫话封

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1.从整体上将“数”按有理数、无理数、实数、虚数等分类进行说明，使读者一目了然。 
2.“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表‘无’，没有‘无’何来‘有’？因此零是一切数之基础。其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。”(第3自然段) 
——清楚有条理地说明了零在数学上的意义。
3.“从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。”（第13自然段） 
——清楚有条理地说明了数的分类和数的发展史。
6）下定义： 
1.“零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。”（第4自然段） 
——准确地解释整数的内涵和外延。 
2.“有了无理数以后，原来的整数和分数统称为有理数。”（第9自然段） 
——准确地解释整数的内涵和外延。
7）作诠释： 
1.“以‘零’为中心，将所有的整数从左到右依次等距排列然后再用一根水平直线将它们连接起来，这就是‘数轴’。” 所以，本文用到的说明方法有：
打比方
举例子
作诠释
作比较
引用
下定义
分类别
七.课外扩展：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
“三十功名尘与土，八千里路云和月”
“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”
“七八个星天外，两三点雨山前”
“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见”
八.课后练习
请同学们选择一个数或一个数学符号，写一首小诗。  谢春林

  

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