概要：第五段，运用对比论证法突出材料与观点的逻辑联系，分析更为到位，更能令人信服，从整体上看手法也更多样化。第六段，既突出了材料与观点的联系，又注意照应开篇，体现作者具有较强的整体谋篇意识。结末，以形象化的语言结束全篇，呼应文题，重申观点。4.师生总结互相点拨。提示：这篇升格文基本上保留了原文的立意、选材与结构，但是显然有了很大的提升。首先，突破了原文简单套路化，将所选取的材料更好地融入“我”的思想之中，更充分地发掘材料，“放大”了它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证。其次，突破了原文论证方法的单一化，将原文简单化地实例论证转化为运用多种方法来论证。例如第2段运用引证法，第4段运用假设论证法，第5段运用对比论证法。使用多种论证方法，不仅增强了论证的力度，而且使得行文富有变化。再次，突破了原文议论语言的套路化，将原文 “说理腔”太浓的议论语言转换为新鲜多姿的语言。比如标题的修改，意思虽未变，但是“面孔”却更新鲜，也使得观点中“有我”。又如升格文句式更富有变化，且多处运用了排比句、反问句，这样语言的转换，淡化了“套语”的说教感，使得说理更有力。这篇文章在阅卷场上可判为

“摆脱议论‘套子’”作文教学设计 (人教版高三选修),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
第五段，运用对比论证法突出材料与观点的逻辑联系，分析更为到位，更能令人信服，从整体上看手法也更多样化。
第六段，既突出了材料与观点的联系，又注意照应开篇，体现作者具有较强的整体谋篇意识。
结末，以形象化的语言结束全篇，呼应文题，重申观点。
4.师生总结互相点拨。
提示：
这篇升格文基本上保留了原文的立意、选材与结构，但是显然有了很大的提升。首先，突破了原文简单套路化，将所选取的材料更好地融入“我”的思想之中，更充分地发掘材料，“放大”了它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证。其次，突破了原文论证方法的单一化，将原文简单化地实例论证转化为运用多种方法来论证。例如第2段运用引证法，第4段运用假设论证法，第5段运用对比论证法。使用多种论证方法，不仅增强了论证的力度，而且使得行文富有变化。再次，突破了原文议论语言的套路化，将原文 “说理腔”太浓的议论语言转换为新鲜多姿的语言。比如标题的修改，意思虽未变，但是“面孔”却更新鲜，也使得观点中“有我”。又如升格文句式更富有变化，且多处运用了排比句、反问句，这样语言的转换，淡化了“套语”的说教感，使得说理更有力。这篇文章在阅卷场上可判为一类卷，应在52分以上。
四、探究小结
如何摆脱议论文写作的“套子”呢？一要在思想上“突围”，让读者感觉到你不是在充当别人思想的“传声筒”，你的观点不是简单搬套“公众语言”，而是有自己的思想，或者即使是别人的思想，也是经过自己大脑过滤的，用自己的语言表达出来的；二要在论据材料上“突破”，将所选取的材料融入“我”的思想之中，充分地发掘材料，深入地分析材料，“放大”它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证；三要在结构形式上打破“八股”，变材料简单的码放为灵活自如的运用，变呆板的用料为更加多样更加鲜活；四要尽可能地在论证方法上多样化，如例证法、引证法、喻证法、假设论证法、对比论证法等等；五要在论证语言追求鲜活有力，避免“公众腔”的“议论面孔式”。（划线句子板书或运用多媒体展示）

训练设计
我愿站在高处，因为那里能听到上帝的声音。（托尔斯泰）
我贴在地面步行，不在云端跳舞。（维特根斯坦）
这两句名言寓意各有不同，它们引起你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

 

李晓龙

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