概要：“《楚辞•离骚》王逸注：“飞廉，风伯也，”洪兴祖补注：飞廉，神禽，能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品。马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书•董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物。故文后有“之属”一词。然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。例：以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（ ）

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“《楚辞•离骚》王逸注：“飞廉，风伯也，”洪兴祖补注：飞廉，神禽，能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品。马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书•董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物。故文后有“之属”一词。
然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。
例：以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（      ）
    A．作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷坛。
    B．“马踏飞燕”，“马超龙雀”二名跟铜奔马造型相合，但未被采用。
    C．“铜奔马”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意。
    D．“飞廉铜马”一名，比起“铜奔马”“马踏飞燕”等更逊一筹。 
解题技巧应用
第一步：划读原文（找问题找概念找思路）
1、可以划出以下关键词：
⑴铜奔马正名——题目、主概念
⑵马踏飞燕、马超龙雀——初定名、次概念
⑶飞廉铜马——《光明日报》更考名
⑷紫燕骝、飞燕骝——结尾，作者观点。
2、找关键句
⑴作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。 （文章开头、判断句）
⑵“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。（作者观点，有判断意）
⑶愚意此说更属不妥。（观点、判断）
⑷所以铜马应……最为雅致贴切（观点、判断）
3、寻找思路
通过以上划句划词可以看出，本文思路：
⑴主要问题是：铜奔马正名
⑵思路是：先谈铜奔马的命名；中间分说部分主要是一“破”一“立”，“破”的是“飞廉铜马”之说，“立”的是“紫燕骝”“飞燕骝”之说；最后表明作者观点。
第二步：对读题目（找区位、找差别、找错因、找答案）
1、审题干：一是找“原因”，二是找“不属于”；
2、对读题目：
⑴A项，找区位，文章第一段，找差别，选项少了“是……将其定名为‘马超龙雀’”去掉后意思未变。
⑵B项，找区位，在第一段，找差别，比原文多“二名跟铜奔马造型相合，但未被采用”原文表意为“有学者引经据典”，可见属于“无中生有”“强拉因果”。
⑶C项，找区位，文章第一段，找差别，选项“不能令人满意”，原文“未惬人意”，表意相同。
⑷D项，找区位，文章第二段，找差别，选项“更逊一筹”，原文“更属不妥”，表意相同。
所以，应该选B

五．应试对策
1、搞清考查方向，明确一种认识
虽然高考试题中的社会科学类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。基于这一认识，我们在做社会科学类文章阅读试题时，必须排除与选文相关的旧有知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。
2、注意调整心理，具备两种状态
一是做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
二是一定要认真仔细。社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
3、掌握解题方法，明确三个步骤
一是根据选项找原文；二是对照原文找差异；三是针对差异作判断。
4、探索命题规律，掌握若干技巧
我们对社会科学类文章命题规律的探索，主要集中在选择题错误选项设置的研究上。错误选项的设置方式，一般不外乎以下几种：
a、断章取义        b、偷换概念
c、无中生有        d、强加因果
e、张冠李戴        f、故意扩大
g、以偏概全        h、颠倒关系
i、变“将然”为“已然”或“必然”；变“部分”为“全部”等。


六．课堂练习
【课堂练习1】 
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式
根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
——根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是
A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。
B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。
C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。
D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。
【练习2】 
人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
    在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。
下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是 
    A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。 
    B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。 
    C.从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。 
    D.沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
【练习3】
遗传工程学研究生物的遗传基因与生物性状的相互关系，也研究如何通过用类似工程设计的方法把一种生物体内的遗传物质分离出来，经过人工剪切、重新组合，设计出具有崭新性状的遗传物质和生物体。这门学科为培育动植物的新品种提供了新的手段，为控制人类的遗传疾病、改造人类本身提供了有效的方法，也为分子遗传学、细胞遗传学的深入研究提供了新的可能。遗传工程学是一门具有重大理论意义和实际意义的学科。
题目：“理论”一词在本段中是指：
A、遗传工程学                 B、遗传基因与生物性状的关系
C、用类似工程设计的方法剪切、组合D、分子遗传学、细胞遗传学


【练习4】
人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。
文段中的“这”指代的是：
A.植物世界与人类世界的对应关系
B.植物世界  C.大自然     D.我的发现 
【练习5】
（2003年第9题）下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是（D）
A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和  大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。 

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