概要：六、课堂检测题（见学案第2页）七、小结：如此秀丽迷人，必须失去双臂。反过来说失去了双臂，才如此秀丽迷人。为什么呢？形体的残缺造就了艺术的完整，其途径是展开想象的翅膀。想象，想象力是世界上最美的花朵。对于艺术创作而言，“形体的残缺”不等于“艺术的残缺”，有时恰恰相反，“形体的残缺”反而会造就“艺术的完整”；艺术品贵在给人留下想象的空间，以获得更久远的生命力，所谓虚实相生。留一份遗憾可得无限完美。清冈卓行认为，维纳斯为了秀丽迷人，必须失去双臂。你们的看法呢？ （学生讨论） 八、布置作业请同学们以《我心中的维纳斯》为题，各抒己见，写一篇600字左右的文章。附板书设计：板书设计： 如必 （一）失去双臂 —— 一次飞跃 ——一种神秘气氛 虚 此须 （正面） 一次追求 多种生命之梦 缺 秀失 无数秀美玉臂 实 丽去 神秘奋然一跃

《米洛斯的维纳斯》教学设计 (北京版高一必修一),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
六、课堂检测题（见学案第2页）
七、小结：如此秀丽迷人，必须失去双臂。反过来说失去了双臂，才如此秀丽迷人。为什么呢？形体的残缺造就了艺术的完整，其途径是展开想象的翅膀。想象，想象力是世界上最美的花朵。对于艺术创作而言，“形体的残缺”不等于“艺术的残缺”，有时恰恰相反，“形体的残缺”反而会造就“艺术的完整”；艺术品贵在给人留下想象的空间，以获得更久远的生命力，所谓虚实相生。留一份遗憾可得无限完美。
清冈卓行认为，维纳斯为了秀丽迷人，必须失去双臂。你们的看法呢？ （学生讨论） 
八、布置作业
请同学们以《我心中的维纳斯》为题，各抒己见，写一篇600字左右的文章。
附板书设计：板书设计： 
    如必    （一）失去双臂 —— 一次飞跃 ——一种神秘气氛      虚   
    此须          （正面）      一次追求       多种生命之梦            缺      秀失                                       无数秀美玉臂      实   
    丽去                神秘奋然一跃                    憾          
    迷双    （二）复原双臂      受到限制       失去“丧失”美感              相   
    人臂          （反面）                   美                 （三）必失双臂      生命光彩       才能有梦幻曲生       （侧面） 

许建波

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