概要： （生有感情地朗读） 师：读得不错，请坐。有没有其它感想了？ 生：第二段更富有想象力。 师：何以见得？ 生：从一些诗句中可以看出。比如“闪亮，闪亮……”这句，给人无限遐想。 师：很好，请坐。把大家刚才的发言归纳一下，我们就得到了诗歌的特征：最集中、最概括地反映社会生活；具有强烈的感情和丰富的想象；语言精炼、准确、富于表现力。（投影演示）什么是诗，什么不是？我们可以用这三条来衡量。由此我想到了昨天晚上的一场足球赛——中国队对韩国队。汪洋请你说说结果——汪洋是我们班的超级球迷。（生大笑） 汪：1比1踢平。 师：请你就这场比赛完成一篇口头百字文。 生：昨夜，一个黑色的星期五，中国队对韩国队生死决战，一个角球，把中国队逼进了死胡同，中国队痛失出线机会，中国球迷心在泣血…… 师：已经比较有感情色彩了。只要语言再精炼一点儿就是一首诗了。我昨晚也难以入睡，今早起床后写了一首诗。开始写了四行，来到学校后，舍务处的老师告诉我，你们班男生昨晚讲话扣一分，于是我又写了两行。 [投影自己写的诗] 师：姚成，请你读一下。 姚：（大声朗读。朗读时，底下不时传来笑声）

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  （生有感情地朗读）
  师：读得不错，请坐。有没有其它感想了？
  生：第二段更富有想象力。
  师：何以见得？
  生：从一些诗句中可以看出。比如“闪亮，闪亮……”这句，给人无限遐想。
  师：很好，请坐。把大家刚才的发言归纳一下，我们就得到了诗歌的特征：最集中、最概括地反映社会生活；具有强烈的感情和丰富的想象；语言精炼、准确、富于表现力。（投影演示）什么是诗，什么不是？我们可以用这三条来衡量。由此我想到了昨天晚上的一场足球赛——中国队对韩国队。汪洋请你说说结果——汪洋是我们班的超级球迷。（生大笑）
  汪：1比1踢平。
  师：请你就这场比赛完成一篇口头百字文。
  生：昨夜，一个黑色的星期五，中国队对韩国队生死决战，一个角球，把中国队逼进了死胡同，中国队痛失出线机会，中国球迷心在泣血……
  师：已经比较有感情色彩了。只要语言再精炼一点儿就是一首诗了。我昨晚也难以入睡，今早起床后写了一首诗。开始写了四行，来到学校后，舍务处的老师告诉我，你们班男生昨晚讲话扣一分，于是我又写了两行。
  [投影自己写的诗]   师：姚成，请你读一下。
  姚：（大声朗读。朗读时，底下不时传来笑声）
    昨夜
  中国球迷的心集体越位
  上半场补时阶段韩国队的一粒角球
  把中国队进军奥运会的梦想洞穿
    梁丰中学高一7班的男生因为气愤
  从舍务处老师那儿领了一张黄牌
  要我说，与其黑灯瞎火地骂娘
  还不如捂着被子悄悄地弹泪
    不知7班的小伙子们有没有想过
  下个礼拜还有一场球赛在等着他们
  而梁丰中学的绿茵场上
  是从来也没有替补席的
    师：请坐。大家体味一下，我表达的感情除了悲愤、悲痛外，还有没有其它的意思？
  生：最后一小节好像有点特别。
  师：大家一起把最后一节朗读一下。
  生：“不知7班的小伙子们有没有想过，
  下个礼拜还有一场球赛正等着我们，
  而梁丰中学的绿茵场上，
  是从来也没有替补席的。”
  师：有没有读出点儿味道了？
  生：下个礼拜要期中考试了。
  师：期中考试，我们每位同学都是参赛者，都是球员。下面请男同学齐声把这首诗读一遍。
  [男生齐读。
  师：相信现在大家对诗歌的特征都有了一定的了解。希望汪洋同学下次能用诗歌的形式完成这篇口头作文。同时也希望其它喜欢诗歌的男同学能用诗歌表达你们的情感。
  师： 以上讲了什么是诗歌。是不是每一首诗都值得咀嚼呢？肯定不是。上面我那首即兴之作就未必是好诗。要读就要读好诗。那么怎样来评判一首诗的优劣呢？实际上还是上面三点。（投影诗的三项特征） 现在我们一起来看两首诗《我不知道——致宝岛》、《静夜思——致宝岛》。我想请一位男同学朗读第一首。
  男：（大声朗读）
    我不知道
  ——致宝岛
    我不知道那里是否有害人的风暴
  也不知道那里是否有惊涛有暗礁
  反正，我已通知明月准备好
  三五之夜伴我同行去宝岛
    我不知道是否能见着龙飘飘
  也不知道是否能会着琼瑶
  反正，我已通知明月准备好
  三五之夜伴我同行去宝岛
    我不知道是否能去阿里山登高
  也不知道是否能在日月潭洗澡
  反正，我已通知明月准备好
  三五之夜伴我同行去宝岛
    师：第二首请一位女同学朗读一下。
  女：（朗读）
  静夜思
  ——致宝岛
  便有三百六十五只酒杯
  站成今夜
  在九百六十平方公里的八仙桌上
  斟上十一亿思念
  祭月
    便有婀娜的浣纱女入梦
  在你忆旧的心湖浣洗
  那一片有一片
  故乡的云
    （母亲的泪痕
  在那片片云上
  盛开了四季）
    便有临窗的月桂
  开出如诗的婉约
  开出《山海经·精卫》
  西飞
    便有西山的苦楝
  一枚青果一枚青果地流泪
  泪水苍翠了
  种啥长啥的土地
    便有
  那四十岁的海峡
  正寝
  在今夜
    [生自发鼓掌。
  师：两位读得都不错，很有感情。现在请大家评判一下，哪一首诗好？为什么？
  生：第二首。
  师：说说理由。
  [生讨论。
  师：谁来讲讲看？
  生：我觉得《静夜思》第一句用了夸张的手法，表达的感情比较深沉。
  师：诗歌要有强烈的感情。——第一首诗感情也很深沉啊，尤其是“反正”一词，表明态度很坚决的样子。
  生：可是第二首诗表达得更加委婉。
  师：也就是说强烈的感情不一定要外露，可以藏在内里，像火山一样，不到爆发的时候就不爆发。——你能从感情方面着手非常好。——还有其它方面吗？
  生：第二首的语言非常优美。
  师：举个例子。
  [生朗读相关诗句。
  师：这些语言较富有表现力，相对来说，第一首诗的语言就较普通，缺少表现力，有些语言甚至缺少美感。这就是好诗与坏诗的区别。——很不好意思地告诉大家，这两首诗都是我写的（生大笑），第一首诗高中时候写的，第二首是大学时候写的。可见，同一个题材，写成一首坏诗还是好诗，最关键的在于诗歌的创作技巧。让我们闭上眼睛，再来听一首诗。
  [师放录音。江苏人民广播电台著名播音员戈弋配乐朗诵。
    小木桥的心事
  ——致宝岛（朗诵诗）
    在波涛宽阔的海洋
  你是一条踯蹰的小船
  顶着风浪
  在巍峨庄丽的山岗
  我是一个美丽的传说
  向着远方
  看见了吗
  那是我五十年的惆怅
  东流入海 浩浩荡荡
  听见了吗
  那是我五十年的呼唤
  拍岸惊梦 声声高亢
    你是看见了的
  要不，你的眼睛
  怎会有热泪流淌
  你是听见了的
  要不，你的嘴唇
  怎会哆嗦着
  想说，又说不出的模样
  若不是隔着海峡
  你准能比划到我
  那份山海难比的思量
  若不是隔着海峡
  我准能触摸到你
  那颗怦怦跳动的心脏
    这就是海峡吗
  此刻她是多么温顺
  没有惊涛 没有骇浪
  这就是海峡么
  此刻她是如此安分
  托着日出 托着希望
  这就是海峡
  五十年前，她用风浪
  推动一次注定要回首的
  远航
  这就是海峡
  五十年前，她用波涛
  叠起一列注定要崩溃的
  高墙
    五十年
  那么短暂又那么漫长
  五十年
  那么艰苦又那么辉煌
  改革进取，南方的甘蔗林
  立起高楼追彩云
  对外开放，北方的青纱帐
  长的不再只是红高梁
  高山作证，大海作证

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