概要： 女：刚才我们接触的多数是古时候的对联。其实当今社会对联也无处不在。 男：是啊，大江南北，城市乡村，街头巷尾，家家户户，过年过节，婚丧嫁娶，谁家不贴对联呢？ 女：下面的节目是：身边对联大展示。同学们，你喜欢你身边的哪些对联？奉献出来让大家也来欣赏一下吧。 生一：过年时我家贴的春联是：“天增岁月人增寿，春满人间福满门”。虽说很普通，但是它给我家带来了美好的祝愿，所以我很喜欢它。 生一：我家住葫芦岭下，没事儿总爱到岭上的玉佛寺去散步。我记得玉佛寺大门两边有幅对联，上联是“宇宙清风东南西北临仙境”，下联是“东江绿水春夏秋冬映圣堂”。横批是“罗阳福地”。我觉得这个对联把周围的风景与玉佛寺的身份结合得很好。 生一：我家住在罗浮山部队。过年时见过部队贴过这么一幅对联：“常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山”。我觉得很有力量。 生一：我也去过罗浮山呢。罗浮山酥醪观里有一幅对联给我印象很深：“小楼容我静，万壑烟云留槛外；大地任人忙，半天风竹拂窗来。”对联给人一种世外高人的感觉。 生一：“平乐”文具店旁边有家药店，对联是：“ 藏花川贝架上丹膏返老

对联天地，美不胜收——综合性学习课程教学实录,标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
   女：刚才我们接触的多数是古时候的对联。其实当今社会对联也无处不在。
   男：是啊，大江南北，城市乡村，街头巷尾，家家户户，过年过节，婚丧嫁娶，谁家不贴对联呢？
   女：下面的节目是：身边对联大展示。同学们，你喜欢你身边的哪些对联？奉献出来让大家也来欣赏一下吧。
   生一：过年时我家贴的春联是：“天增岁月人增寿，春满人间福满门”。虽说很普通，但是它给我家带来了美好的祝愿，所以我很喜欢它。
   生一：我家住葫芦岭下，没事儿总爱到岭上的玉佛寺去散步。我记得玉佛寺大门两边有幅对联，上联是“宇宙清风东南西北临仙境”，下联是“东江绿水春夏秋冬映圣堂”。横批是“罗阳福地”。我觉得这个对联把周围的风景与玉佛寺的身份结合得很好。
   生一：我家住在罗浮山部队。过年时见过部队贴过这么一幅对联：“常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山”。我觉得很有力量。
   生一：我也去过罗浮山呢。罗浮山酥醪观里有一幅对联给我印象很深：“小楼容我静，万壑烟云留槛外；大地任人忙，半天风竹拂窗来。”对联给人一种世外高人的感觉。
   生一：“平乐”文具店旁边有家药店，对联是：“ 藏花川贝架上丹膏返老还童，南参北芪匣内丸散延年益寿”，横批是“固本培元”，怎么样，还不快去买？
   生一：我叔叔开了家饭店。过年他让我给他找对联。我在网上给他找了一幅是：“件件随心饥有佳肴醉有酒，般般适合冷添汽水热添茶”。又方便又热情，还不错吧？
   生一：有一家理发店我常去，只是因为店门前的一幅对联打动了我，使我觉得这家理发店的品位还挺高的。对联是：“修就一番新气象，剪去千缕旧东西”，一语双关，妙不妙？
   生一：我的小表弟最爱玩具，所以我常去光临玩具店。春节时，我看到一家玩具店的对联是很特别，我就记下了：“吹吹打打敲敲般般好玩，白白红红绿绿色色精工”。
   男：生活中对联无处不在，语文教材里自然也不乏其联。下面的活动是——猜人名。我说一幅对联，你们来猜猜这幅对联说的是我们熟识的哪位作者。请准备好——“草堂留后世，诗圣著千秋”。
   生一：杜甫。我们学过他的《石壕吏》。
   女：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
   生一：蒲松龄。我看过他的《聊斋志异》，我们学过其中的一篇文章《狼》。
   男：“译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”。
   生一：这个很容易，说的是鲁迅。
   女：“铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞”
   生一：写的是南宋豪放派诗人辛弃疾。我们学过他的《西江月》。
   男：同学们表现得还不错。不过我们仅会欣赏别人的对联而自己不会创作可还是不够。这样吧，我们来个比赛，学习对对联，看谁对得快对得好。我们还是以学过的课文为依据。
   女：我来先说，然后大家出联大家对。请听：孙权劝学——题目对题目。
   生一：这还不容易？愚公移山。
   生一：观沧海。
   生一：泊秦淮。
   生一：张洁挖荠菜
   生一：安石伤仲永，行不行？
   女：这个可有点勉强，你把王老先生的姓给吃掉了呀。
   生一：再来。孟浩然过故人庄。请对。
   生一：来了，陆放翁游山西村。
   生一：再听：三味书屋寿老先生严中有爱。
   生一：七根火柴无名战士危里见忠。
   生一：英雄石像谁对谁错？
   生一：羚羊木雕孰是孰非？
   生一：老父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海。
   生一：小儿子泪眼朦胧忆背影，儿思如潮。
   女：今天，我们上了一堂令人心醉的对联课。我们觉得，对联，就是一首诗，诗情画意；
   男：对联，就像一首歌，悦耳动听；
   女：对联，语文天地里的一朵奇葩；
   男：对联，民族文化里的一颗珍珠。
   女：这真是——
   男：女（合）千言万语道不尽，联联对语总关情。
   男：同学们，
   男：女（合）让我们热爱对联、热爱语文、热爱生活吧。
   （课程结束）

   五、注意事项：
   1、活动中教师尽量做好一个旁观者，一个指导者。
   2、让所有的学生参与活动的全过程。
   3、要充分体现综合性课程的开放性、自主性、实践性和探究性的特点。

  
 



 

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