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“放飞心灵的欢歌”课堂实录
[10-16 16:59:51] 来源：http://www.51jxk.com 教学实录 阅读：8467次
概要： 老师：说的多好啊！张亚梦是个懂感情、爱父母、重情义的优秀学生，她是我们大家的好榜样！ 学生：听了忧伤的曲子，我想到了我们国家的那些贫困山区的一些想上学而上不起的孩子，而我们却坐在现代化多媒体的教室里学习，我们更应该努力学习，努力奋斗。（王亚青） 老师：你有爱心，有理想，有追求！你同样优秀！ （二） 多媒体展示要求并播放第二首曲子 ， 青春舞曲 欣赏音乐 --- 说出自己最想说的感受 请大家参考下列句式说出自己最富个性的认识、理解和感受 这首 _______的曲子，把我的思绪带到了 _________的情感之中，仿佛又让我回到了 _________的场景之中。 听了这两首曲子给我两种截然不同感受 :一种是 ____________ 一种是 ____________ 老师：听了这首曲子呢？快敞开心扉吧！ 学生： 听了这首欢快的音乐 , 我仿佛置身于茫茫大草原上 , 天空一碧千里于地上草原相应合 , 草原上有一群牛羊 , 贪婪的啃着嫩草 , 一群马突然奔跑起来 ,
“放飞心灵的欢歌”课堂实录,标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com老师：说的多好啊！张亚梦是个懂感情、爱父母、重情义的优秀学生，她是我们大家的好榜样！
学生：听了忧伤的曲子，我想到了我们国家的那些贫困山区的一些想上学而上不起的孩子，而我们却坐在现代化多媒体的教室里学习，我们更应该努力学习，努力奋斗。（王亚青）
老师：你有爱心，有理想，有追求！你同样优秀！
（二） 多媒体展示要求并播放第二首曲子 ， 青春舞曲
欣赏音乐 ------- 说出自己最想说的感受
请大家参考下列句式说出自己最富个性的认识、理解和感受
这首 _______的曲子，把我的思绪带到了 _________的情感之中，仿佛又让我回到了 _________的场景之中。
听了这两首曲子给我两种截然不同感受 :一种是 ____________
一种是 ____________
老师：听了这首曲子呢？快敞开心扉吧！
学生： 听了这首欢快的音乐 , 我仿佛置身于茫茫大草原上 , 天空一碧千里于地上草原相应合 , 草原上有一群牛羊 , 贪婪的啃着嫩草 , 一群马突然奔跑起来 , 一直跑向远方。 —— 朱靖宇
老师：好！你有丰富的想象力
学生：这欢快的音乐，仿佛把我带到了我的童年，童年是快乐的，无忧无虑，还记得那些快乐的一幕幕 ------
老师：好！
学生： 听了这首欢快的曲子，我仿佛置身于世外桃源，想到了童年时光同伙伴们一起嬉戏在田野之中。 —— 张甜
老师：不错！
学生：我听了这首欢快的曲子，仿佛又置身于童年时期，使我想起了小时侯和伙伴们一起玩耍的那一幕幕，那难以忘怀的情景，还有那纯洁真挚的友谊，那时侯我们是无忧无虑的是没有压力感的，时间如流水。如今，我们已经长大了，变得成熟了，现在我们的任务就是好好学习，长大后报效祖国，报效人民，到那时候我们才是世界上最快乐的人。（王雪美）
老师：你说的更好，童年给你都留下美好的回忆！怀念它，如今的你真的成熟了，懂事、有理想，有追求！
学生：第一首曲子是悲伤的曲子，让我回忆起了辛酸的往事，让我们伤心，痛楚。第二首曲子欢快而富有激情，让我们体会到了青春的活力。同时让我们感到了青春的宝贵。（范梦亚）
老师：很好啊！
我想请大家看电影好吗？别忘了老师的提醒 ------
五、 看影片谈感受讲故事
（一）多媒体展示提示
轻轻告诉你
从自己感触最深的角度谈起 -------
你可以从画面、从联想、从回忆、从触动你内心的事物、从画面所带来的心灵深处的感动 ------谈起！
我们大家思维活跃、情感充沛、感觉敏锐！我们何不一吐为快，让自己敏捷的文思、生动的语言、精彩的演讲来博得大家的喝彩呢？
（二） 多媒体播放 影音短片
（播放影音短片，学生全神贯注地观看）
（三） 多媒体展示要求
一吐为快
这段影音短片：
一定会把你的思绪带到幸福而欢快的童年生活之中！
一定会唤起你对家乡、对童年伙伴、对亲人的 那份独特感情！
请你把最令自己心动的故事、最令自己感动的事讲出来。
请你把自己激动、快乐、幸福的心情，用自己最喜欢的形式表达出来 -----
老师：请大家试着大声地说出来 ------
学生： 洗澡的图画给我带来的第一感受 : 首先他给我的第一感受是悲伤的 . 原因很直接 --- 它曾给我带来过一定的伤感 . 在我六岁的时候 , 我家便有一只毛毛狗 , 随着时间的推移与飞逝 , 我与它产生了独特的感情 . 夏天 , 我与它在河中嬉戏 , 玩耍 ; 秋天 , 我们在河边散步 ; 冬天 , 我们在冰面上滑冰 , 玩的不亦乐乎 . 但有一次 , 我与他在河中洗澡 , 我把他淹进水里 , 但它好久没上来 . 此时 , 我慌了 . 它就这样为了我的私欲 ” 牺牲 ” 了 , 我非常后悔 , 自此我便与小河隔开 , 再也没有接近过它 …… —— 姜鲁
老师：你想到了 悲伤
学生： 这段影片中有鸟儿的欢叫 , 孩子的嬉戏 , 打水仗 , 游泳的人们 , 她们的嬉笑是多么的开心 …… 我家乡也有一条小河 , 虽然没有图片中那么美 , 但却是我童时的乐园 . 我也曾经和我的小伙伴们在河里游泳 , 打过水仗 , 但都已经成为我的历史 . 而今的我已经是个初中生 , 不能时常回到我那乐园 , 这幅画面让我反朴归真 , 回到了童年 . 我很怀念它 . 我多么希望 , 我能停留在那童真的年龄 , 像童年那样的无优无虑 , 自由的心情 .—— 乔壮
老师：你有美好的回忆！
学生： 我爱家乡的小河。记得儿时，小河水面清澈见底，小鱼成群，逍遥自在，绿树倒映，真是一幅绝美的水乡图。看到这等乡间水色怎不叫我心旷神怡。在河里取水煮饭、洗菜、洗衣服，用蚯蚓吊引大水虾；夏天放学回家就到河里游泳、玩耍，深秋初冬拦河放栅捉螃蟹，尽情享受了母亲河为我提供的乳汁。我依傍着小河欢快的歌声慢慢地长大。
老师：你写的很美！有自己的个性。
下面我想请大家几篇例文 -----
五、 多媒体展示 例文
例文一：
家乡的小河
离开家乡多年了，我在梦里常想念那条小河。生长在那里，贪婪过小河的乳汁 .
每天，不管日立中天，还是鸡啼月晓，小河边总会飘起欢歌笑语，那是家乡人汗水的痕迹，梦想的折射。我为家乡小河的淳朴，美丽，无私而陶醉。
小河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水面，留下圈圈圆晕；笨重的鸭子浮过，划破水面上树的倒影；风起，粼粼的波光在阳光下格外的明丽耀眼。家乡的小河，美丽的小河。
小河环绕着家乡，像一条冬日里美丽的围巾，温暖家乡人心窝。小河又似一汪清泉，滋润家乡人的心田。她更是一条贯穿家乡身躯的血脉，给家乡以活力。家乡的小河，无私的小河。
好想，再一次走近她，聆听簌簌的洗衣声；再一次投入她；和小朋友一起玩耍嬉戏；再一次站在她身边，看看天空红河泻火时的靓影。家乡的小河，令人思念的小河。
飘得愈远，对家乡小河的思念就愈深。
例文二：
家乡的小河
每到炎热的夏天，便常忆起村北的那条小河。小河是我家乡的一条养育我们乡亲生命的河，我们的土地要用小河里的水灌溉。雨多的年份靠它排水。我儿时的生活可说是在小河边度过的。我们几个小伙伴在一起洗澡，捉鱼，在芦苇里捉迷藏，再大点我们在河边放羊。
总之，我的童年和小河是连在一起的。在外求学的的日子里，我时常梦到故乡的小河，那些在小河边度过的日子。
------
例文三：
我爱家乡的小河
我爱家乡的小河
那是一条清澈的河
“ 青山横北郭
绿水绕山流
鸟语在香处
绿满嵌山秀 ”
天上白云朵朵
两岸风光旖旎
河风柔柔吹过
树叶轻轻摇曳
花儿朵朵含笑
绿草微微点头
我爱家乡的小河
那是一幅美丽的画
春夏秋冬各不相同
春天里，
小河两岸树木葱翠桃红柳绿
夏天里，
小河两岸繁花似锦芳草茵茵
秋天里，
小河两岸凉风习习落叶纷纷
冬天里，
小河两岸雪花飞舞腊肉飘香
我爱家乡的小河
河水波光粼粼
宛如一根长线
串起我童年遥远的记忆
梦里依稀几回回
灵山秀水荡小舟
水中鱼跃虾跳
两岸沃野千里
雾蒙蒙景迷迷
山苍苍水凄凄
渔舟唱晚，夕阳斜照碧波
烟波渺渺，美景四季如画
我爱家乡的小河
小河
静静地
默默地
缓缓地
悄悄地
永远地
流淌在我心 底
六、看图片说话
家乡的景物，一定能引起你的联想与回忆，请你说出你拥有过的感动！请你说出自己心中的故事！
七、心灵感悟
这节课你有何收获，有何感受，有何评价 ------
请你把最想说的话告诉给大家 ------
老师：自由说，先试着讲讲 -------
学生：这节课的学习，使我知道，在学习语文时应该努力去找到课文中存在的“不一样”，只有这样才能使自己的语文成绩突飞猛进。 —— 曹威
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