概要：（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）最后，我建议大家鼓掌一次，一是为了我们班级诞生了一批新兴诗人，二是为了感谢听课老师莅临指导。（学生鼓掌）谢谢！下课。 李文版主注册日期: May 2003来自: 河南发帖数量: 523是东方自己写的吧？真有创意，调动了学生的积极性，JJ学习中。：）__________________ 09-15-2003 05:24 铁皮鼓鼓皮不烂誓不休！注册日期: Jan 2003来自: 陕西发帖数量: 566一级棒，严重关注中！意见稍后提。__________________但书人间真与善，管他湮没与流传 09-15-2003 06:14 云裳管理员注册日期: Jul 2002来自: 发帖数量: 2052真好！ 佩服东方老师，这才是语文课。：）__________________ 09-15-2003 06:21 df_xue东方雪注册日期: Jun 2002来自: 江苏发帖数量: 3947这节课最搞笑的就是——我在

走进诗歌课堂实录,标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）
最后，我建议大家鼓掌一次，一是为了我们班级诞生了一批新兴诗人，二是为了感谢听课老师莅临指导。
（学生鼓掌）
谢谢！下课。 李文
版主

注册日期: May 2003
来自: 河南
发帖数量: 523
是东方自己写的吧？真有创意，调动了学生的积极性，JJ学习中。：）

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09-15-2003 05:24

铁皮鼓
鼓皮不烂誓不休！

注册日期: Jan 2003
来自: 陕西
发帖数量: 566
一级棒，严重关注中！意见稍后提。

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但书人间真与善，管他湮没与流传
09-15-2003 06:14

云裳
管理员

注册日期: Jul 2002
来自: 发帖数量: 2052
真好！ 佩服东方老师，这才是语文课。：）

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09-15-2003 06:21
df_xue
东方雪

注册日期: Jun 2002
来自: 江苏
发帖数量: 3947
这节课最搞笑的就是——
我在讲艺术形式的互通性以引出文学体裁的互通性这话题的时，用课件展示了“艺术的各个门类之间是相通的，因为她们的内核都是情感。——东方雪”（当然，“东方雪”是用我的真名姓的，很多听课老师不由得笑了起来。我的学生倒是见怪不惊了。
课后，有老师窃窃私语：“这个老师有点狂。”

大家批评啊，让臭鸡蛋来得更猛烈些吧~~


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09-15-2003 14:17

月无影
资深专家

注册日期: Mar 2003
来自: 发帖数量: 504
想说不爱你都不容易！有了东方这样的创意，语文的课堂真正灵动起来了，让人深爱！
收藏了，哪天东施效颦~

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09-15-2003 17:10

水之韵
江湖小菜鸟

注册日期: Sep 2003
来自: 河北
发帖数量: 13
读完了，第一感觉是棒，第二感觉还是棒！
非有深厚的文化功底和文学内蕴是设计不出这样的课的。当然，还要有一颗不同凡响的头脑!
像月无影一样收藏了，但无法东施效颦。这一节课的容量太大了！而且我怀疑我的学生在课堂上写不出诗，毕竟写诗是一种很精神化的活动，很多人可以写文章，但写不出诗来。很佩服你的学生。
高明的老师才有高明的学生。

很喜欢你的诗，是那种远离了浮华和尘嚣的宁静与禅定!

09-16-2003 01:03

铁皮鼓
鼓皮不烂誓不休！

注册日期: Jan 2003
来自: 陕西
发帖数量: 566
课设计得很妙，教师诗好，学生诗亦好，水平很高啊。

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但书人间真与善，管他湮没与流传
09-16-2003 02:14

潘雪陵
边城

注册日期: Jan 2002
来自: 湖南
发帖数量: 315
讲得好！佩服佩服！

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照我思索，可理解我
照我思索，能认识人
09-16-2003 05:31

df_xue
东方雪

注册日期: Jun 2002
来自: 江苏
发帖数量: 3947
感谢大家的褒奖，自己也说几句吧：
1。开头自然，顺畅。
2。以“诗歌像什么”的问题来发问，更能体现诗学教学思维，这比“诗歌的特点是什么”之类的问题强两倍。
3。尊重学生的发言成果，及时整理记录他们的言语来板书，这叫信任。
4。面对突发性的问题，要因势利导。使用太极推手，可以让学生回答学生，也可以正面回答，不回避。这叫勇气和智慧。
5。用诗意的语言感染学生，少拖沓，多激情。恰合教学主题。
6。敢于自编名言，自创理论，惟有教师自信，才有学生自信，惟有教师创新，才有学生创新。
7。欲擒故纵，其实想教会学生鼓励老师以及他人，这是素质教育的要求。
8。正确对待学生的意见，一定让他们充分讨论，别急着表态。沉默是今晚的康桥。
9。欣赏学生的作品，老师眼里出好诗。
10。要鼓励学生尝试，尝试，再尝试，直到成功。
11。把你的意思告诉学生，比如你已经准备的音乐，可是学生不一定接触过这音乐，这时你别轻易强求他接受你的音乐观，这也是尊重。
12。鼓掌。课堂上如果有自发的掌声，那节课一定是成功的。（之前，我认为，只要有一个学生爱上了这节课，那这节课就是成功的。）

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仅我腐朽的那面
就足够让你享受一生 09-16-2003 05:36

月无影
资深专家

注册日期: Mar 2003
来自: 发帖数量: 504
我最欣赏的这节课的两点是：
一是奇思妙想。天呀，竟然想得到这样教诗歌--改写散文。
二是胸有成竹。老师是自信，不仅在于自己高超的驾驭课堂的能力，还在于自己深厚的语言文学的功底。
台上10分钟台下10年功，除了佩服，除了学习、再学习，不知道我还能说什么了。给东方兄掌声吧~~~~
啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪（申明：每秒钟3下）

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喜怒随意，爱恨任性，捧棒由他。
坐观叶子舞翩跹，卧听风儿语呢喃~

09-16-2003 05:52

df_xue
东方雪

注册日期: Jun 2002
来自: 江苏
发帖数量: 3947
还是希望看到批评，不是谦虚，（一脸严肃）是真的。

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仅我腐朽的那面
就足够让你享受一生

09-16-2003 06:06

焉知
捐刀客

注册日期: Jun 2003
来自: 浙江
发帖数量: 100




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当我猜到谜底，才发现筵席已散，一切都已过去……

09-16-2003 16:59
若曦
初级小虾米

注册日期: Aug 2003
来自: 北京
发帖数量: 61
和胭脂一样：无话可说~

09-16-2003 17:23

留荷听雨
老鸟

注册日期: Jul 2003
来自: 发帖数量: 56
这个 这个 我就弄不明白了,同是生活在中国大地上的语文老师 , 差距 怎么就这么大呢?
我还是改教劳动课得了.55555555~~~~~~~~~~~~
09-19-2003 03:18

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