概要： 班主任与学生一同成长作为教师，最大的快乐莫过于发现学生的成长，学生的点滴进步都会让你无比欣慰，那种感觉就像初春雨后的第一芽春笋。 但你感觉到了吗？在你经历和见证学生成长的同时，自己的生命也在成长和变化，当你给学生填写期末评语的时候，当你把一届学生送出校门的时候，你是否感觉到你也在成长。 和学生共同成长，并非一般意义上的“教学相长”，它不仅是说学生身上有许多值得学习的地方，教师要以平等和尊重的态度对待学生；而是说，我们在激发学生潜能、帮助学生发现和实现生命价值的同时，也在实现着自己的价值追求，教育绝非一项机械重复的劳动，而是双向的生命成长。 专业化水平的提高关键在于教师自己。作为一名优秀教师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自我，活出生命的意义。（三种教学生涯观：生存、生活、生命）要不断更新教育观念，重新审视教学过程中的师生关系，不断改进教学方法。自己努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做专家。 进入21世纪以来，教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。人

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 班主任与学生一同成长

作为教师，最大的快乐莫过于发现学生的成长，学生的点滴进步都会让你无比欣慰，那种感觉就像初春雨后的第一芽春笋。
    但你感觉到了吗？在你经历和见证学生成长的同时，自己的生命也在成长和变化，当你给学生填写期末评语的时候，当你把一届学生送出校门的时候，你是否感觉到你也在成长。
    和学生共同成长，并非一般意义上的“教学相长”，它不仅是说学生身上有许多值得学习的地方，教师要以平等和尊重的态度对待学生；而是说，我们在激发学生潜能、帮助学生发现和实现生命价值的同时，也在实现着自己的价值追求，教育绝非一项机械重复的劳动，而是双向的生命成长。
    专业化水平的提高关键在于教师自己。作为一名优秀教师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自我，活出生命的意义。（三种教学生涯观：生存、生活、生命）要不断更新教育观念，重新审视教学过程中的师生关系，不断改进教学方法。自己努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做专家。 
    进入21世纪以来，教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育，从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。 
班主任除了自己读书外,还要认真引导学生多读书、 读好书。
    今年是全国少年儿童阅读年，为此中宣部、新闻出版总署联合印发了《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》（见《中国教育报》2009.4.6.） 。目前我国中小学生的课外阅读量确实太小，严重影响了学生的阅读能力和分析能力。据调查情况来看，有相当多的学生尤其是家住农村的学生家里竟连一本适合学生读的课外书也没有，学生除了在语文课本中学到一点有限的知识外，再也没有其他知识可学，严重影响了学生语文综合素质的提高，因此国家教育部新修订的《语文课程标准》早就已经把课外阅读列入其中，并明确提出了关于阅读教学的策略和各学段的阅读总量。例如： 
7-9年级，“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇”。 
然而从学生实际课外阅读情况调查来看，能够达到此标准的学生几乎没有。导致这种情况的原因很多，有的是家庭条件差而买不起书，有的是家长不重视不给买，有的是学校领导不主张、不支持，把图书锁在图书室里不让看……但最关键的是本来自觉性就差的中小学生又缺乏家长尤其是老师的有效督促而不读书。更让人费解的是相当多的学生在长辈的娇生惯养之下逐渐养成了只听老师的话而不听家长的话的坏习惯，学生在学校能做一个好学生，而回到家里却成了一个地地道道的小皇帝，因此培养学生课外阅读的兴趣、督促学生完成国家教育部规定的课外阅读总量的重担自然就落在了老师尤其是班主任老师的肩上。班主任老师应如何引导学生多读书 读好书呢： 
一、形成良好的班级读书氛围。班主任老师在班上要经常大力宣扬读书的好处，激情讲述名人热爱读书轶事，而且教室内的标语、黑板报的内容尽量书写有关催人奋进的读书名言，比如：“一个人不读书，命运惩罚他，一个民族不读书，历史惩罚她”、“生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”……让学生一走进教室就好像融入到了“书”海之中，从而激发起学生发奋读书的欲望。 
二、书写友情的提示语言。学生尤其是小学生比较顽劣，往往会把读书的事忘得一干二净甚至抛之脑后而不顾，特别需要老师的温馨提醒，比如可以在黑板的上边写上这样的话：“书是人类进步的阶梯，书是打开智慧大门的钥匙！今天你读书了吗？每天坚持读书，每天坚持写读书笔记，只有坚持不懈才会有所收获，成功就是在坚持之中诞生的!”学生来到教室只要一睁眼、一抬头，就会看见这句友情的提示语，自然就不会忘了读书的事了。 
三、树立优秀的读书楷模。学生们的读书热情易鼓更易泄，若不及时警告、鼓励，往往就会出现一曝十寒、三分钟热情现象，所以班主任老师可以要求学生做到“四个一”，即每天必须抽一点时间读书，每天必须至少记一句（段）优美的话，每月必须至少读完一本优秀书籍，每学期必须完成一本高质量的读书笔记，同时班主任老师也应要求自己必须做到“四个一”，即一天一督促，一周一检查，一月一评比，一月一展览。在检查评比中，把那些读书积极、读书笔记做得好的学生树为大家学习的榜样，并在黑板报上公布表扬。俗话说：榜样的力量是无穷的。就这样在榜样的带领下，在班主任老师的严密的督促下，学生的读书热情就会永盛不衰，久而久之，学生就自然会逐渐养成热爱读书且坚持做读书笔记的好习惯而受益终生。