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2017年中考古文知识点、考点集锦

[05-14 00:52:47]   来源:http://www.51jxk.com  古文学习   阅读:8855

概要:嘉佑二年(1057),欧阳修知贡举,曾巩考中进士。曾任太平州(今安徽当涂)司法参军,如编校史馆书籍,迁馆阁校勘,集贤校理,为实录检讨官。在这期间,曾巩对历代图书作了很多整理工作,写过一些\"叙录\"。如《新序目录序》、《列女传目录序》、《战国策目录序》等。他不甚满意刘向,而比较推重扬雄,曾在所作《筠州学记》及《答王深甫论扬雄书》中阐明了他的看法。其后,曾巩离开馆阁,又作了十几年的地方官吏,颇有政绩。为了侍奉亲老,曾一再申请内调。后被神宗召见,留在京师,\"勾当三班院\"。元丰四年(1081),朝廷认为\"曾巩史学见称士类,宜典五朝史事\",任为史官修撰,管勾编修院,判太常寺兼礼仪事。元丰五年,擢拜中书舍人。同年九月,遭母丧,去官。次年四月,在金陵(今江苏南京市)逝世。曾巩作为欧阳修的积极追随者和支持者,几乎全部接受了欧阳修在古文创作上的主张,他在理论上也是主张先道而后文的。但比韩愈、欧阳修更着重于道。他在《答李诩第二书》中说:\"夫道之大归非他,欲其得诸心,充诸身,扩而被之国家天下而已。非汲汲乎辞

2017年中考古文知识点、考点集锦,标签:古文学习翻译,http://www.51jxk.com

嘉佑二年(1057),欧阳修知贡举,曾巩考中进士。曾任太平州(今安徽当涂)司法参军,如编校史馆书籍,迁馆阁校勘,集贤校理,为实录检讨官。在这期间,曾巩对历代图书作了很多整理工作,写过一些\"叙录\"。如《新序目录序》、《列女传目录序》、《战国策目录序》等。他不甚满意刘向,而比较推重扬雄,曾在所作《筠州学记》及《答王深甫论扬雄书》中阐明了他的看法。

其后,曾巩离开馆阁,又作了十几年的地方官吏,颇有政绩。为了侍奉亲老,曾一再申请内调。后被神宗召见,留在京师,\"勾当三班院\"。元丰四年(1081),朝廷认为\"曾巩史学见称士类,宜典五朝史事\",任为史官修撰,管勾编修院,判太常寺兼礼仪事。元丰五年,擢拜中书舍人。同年九月,遭母丧,去官。次年四月,在金陵(今江苏南京市)逝世。

曾巩作为欧阳修的积极追随者和支持者,几乎全部接受了欧阳修在古文创作上的主张,他在理论上也是主张先道而后文的。但比韩愈、欧阳修更着重于道。他在《答李诩第二书》中说:\"夫道之大归非他,欲其得诸心,充诸身,扩而被之国家天下而已。非汲汲乎辞也。\"基于这种理论主张,曾巩为文,自然淳朴,而不甚讲究文采。在八大家中,他是情致较少的一个。他的文章绝少抒情作品,多是议论文和记叙文。就是记叙文中也常有议论。他的散文以议论见长,立论精策,说理曲折尽意。其特点有几个方面:首先是议论文章写得纡徐委备,与欧阳修的风格近似。例如《上欧阳舍人书》、《上蔡学士书》论历代治乱得失,语气和缓,感慨却很深切。其次是文虽质朴,但纵横开合,有摇曳之姿。如《赠黎安二生序》、《王平甫文集序》两文,都为怀才不遇者吐气,融注着作者的愤懑和不平,但他没让感情一泻无余地迸发,而是以一波三折的语调缓缓议论下去。前一篇,黎、安二生因乡人讥其\"迂阔\",请求曾巩为之辩驳。文章实际上是要反击世俗对古文运动的诬蔑,但作者没有正面驳斥,却扣住\"迂阔\"二字,作了三层转折:自己亦\"迂阔\";\"迂阔\"比二生为甚;\"迂阔\"之\"善\"与\"不善\",吞吐抑扬中露出勃郁之气。《王平甫文集序》以\"人才难得\"为中心,纵论周秦以来起用人才之少,埋没人才之多,峰回路转之后,才为王安国一抒同情之慨。这样的文章虽不及韩愈那样纵横变化,却自有纡徐曲折之妙。而且语出自然,无造作之迹,其敛气蓄势之功颇深。第三,曾巩的文章又善于记叙,其特点是条理分明,俯仰如意。例如《越州赵公救灾记》写赵公\"前民之未饥,为书问属县\"将纷繁杂乱的事项,叙述得条分缕析,头绪分明。此外,曾巩还有一些记叙文字,虽似不文,却极精练,无不达之意。

  曾巩的记叙文也偶有写景之作,极刻画之工。例如《道山亭记》写道山亭所在之地的山川之险,精雕细刻,很有特色。还有一些论及学术、文艺的文章,例如图书\"叙录\"以及《宜黄县县学记》、《墨池记》等,纵谈古今,不无卓见,但也时常流露出卫道的气息。《宋史·曾巩传》评论曾巩的文章说:\"曾巩立言于欧阳修、王安石间,纡徐而不烦,简奥而不晦,卓然自成一家,可谓难矣。\"这一评语是比较切合实际的。

曾巩的主要成就在文,但也能诗。现存诗 400余首,大都写得比较质朴,略似其文。元代刘壎认为曾巩\"平生深于经术,得其理趣;而流连光景,吟风弄月,非其好也。往往宋人诗体多尚赋,而比与兴寡,先生之诗亦然\"(《隐居通议》卷七),道出了他诗歌艺术的主要特征。但他并非只善赋体,也有一些诗长于比兴,形象鲜明,颇得唐人神韵。他的各体诗中以七绝的成就最高,精深,工密,颇有风致。如《西楼》、《城南》、《咏柳》等,称得上宋代近体诗中写景抒情的佳作。就\"八大家\"而论,他的诗不如韩、柳、欧、王与苏轼,却胜于苏洵、苏辙。但为文所掩,不受重视。

曾巩的学术和文章在他生前就享有很高的声誉。降及南宋,盛誉不衰。朱熹在北宋各古文家中独服膺曾巩。吕祖谦编选《古文关键》时,只取曾巩,不取王安石,可见当时风尚。元末明初朱右编选《八先生文集》,开始将曾巩与韩、柳、欧、王及三苏并列。明代唐宋派的王慎中、唐顺之、茅坤、归有光作文都推尊曾巩,茅坤编《唐宋八大家文抄》,将曾巩正式列为八大家之一,这更奠定了他在散文史上的重要地位。清代桐城派的宗祖方苞,以及刘大櫆、姚鼐等将欧阳修、曾巩的文章作为楷模,从学曾入手学欧文。这种风气在从方苞到方东树的几代桐城派作家中都没有多大改变。从宋到清,虽也有个别贬抑曾巩的言论,但不是主流。江西抚州\"兴鲁书院\"一角(曾巩曾在此讲学)

  曾巩著作传于今者有《元丰类稿》50类,有《四部丛刊》影元本。但据韩维所撰《神道碑》,尚有《续稿》40卷,《外集》10卷。今皆不传。有些佚文见于《宋文鉴》等选本。又世传《隆平集》旧题曾巩撰,前人考订系出于伪托。

二 、思维能力拓展

7、题解:

分析提示:这篇\"记\"是曾巩应\"教授\"王君之请为州学生员而写的作者通过王羲之墨池的传说,说明任何人要取得卓越成就都必须经过刻苦学习,\"以精力自致者\",而非\"天成\"。并进而推论到关于道德修养的问题,题小意宏,发人深省。全文结构完整严谨,议叙结合,从容不迫,文中多采用设问句,以表达肯定的意思,更体现了曾文委婉周详,言近旨远的特色,清人沈德潜说此文\"令人徘徊之\"(《唐宋八家文读本》),颇切当有味。

8、思想内容与术特色把握:

分析提示:曾巩的散文创作成就很高,是北宋诗文革新运动的积极参加者。他师承司马迁、韩愈和欧阳修,主张\"文以明道\",把欧阳修的\"事信、言文\"观点推广到史传文学和碑铭文字上。他的记叙性散文,记事翔实而有情致,论理切题而又生动。

在《墨池记》中他为了说明任何人要取得卓越成就都必须经过刻苦学习,\"以精力自致者\",而非\"天成\"的道理,熔记事、议论、抒情于一炉,深刻有力,通情达理,并进而推论到关于道德修养的问题。文章开头第一段前半部分\"临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹\"是记叙性文字,后半部分从\"岂信然邪?\"开始在记叙墨池记由来的基础上,转换成了成了议论说理,间有抒情,论述了,并进一步推论到\"欲深造道德者\"。

第二段前半部分\"墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书\'晋王右军墨池\'之六字于楹间以揭之。又告于巩曰:\"愿有记\"。\"为记叙部分,后半部分从\"推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!\"又转入了说理和抒情,讽谕了宣扬不当。

总之,本文通过记述古迹墨池,夹叙夹议,熔记事、议论、抒情于一炉,深刻有力的阐释了任何人要取得卓越成就都必须经过刻苦学习,\"以精力自致者\",而非\"天成\"的道理。由此批评了虚夸作风,倡导了踏实学风,实践了曾巩\"文以载道,文以明道\"、\"蓄道德而能文章\"的文学主张。

另外,全文结构完整严谨,题小意宏,发人深省,文中多采用设问句,以表达肯定的意思,体现了曾文委婉周详,言近旨远的特色。

三、综合创新运用

分析课文篇章结构

9、整体把握:

分析提示:《墨池记》是\"记\"体。按照\"记\"体的格式,先记地点,次写景物或传说,再写事情,然后写功用或影响,最后说明作记原由。由此,本文可分为三部分。第一部分(第1段)首先直接说明墨池的所在,接着指出古迹不实,然后强调不由天成,而须\"以精力自致\"由物及人,题小意宏,发人深省。第二部分(第2段)交代作\"记\"缘由,讽谕宣扬不当。第三部分(最后一段),交代写作时间、作者,属于\"记\"这种文体固定体例。

10、段落剖析

分析提示:第一段开始先记地点,\"临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池\"。次写景物或传说,\"荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?\"再写事情,强调不由天成。

然后第二段写功用或影响,\"墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书\'晋王右军墨池\'之六字于楹间以揭之。\"最后说明作记原由并讽谕宣扬不当,\"又告于巩曰:\"愿有记\"。推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!\"。

第三部分(最后一段),交代写作时间、作者。 名师解题

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