概要： ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答：“系”字写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，拟人手法表现它们依恋主人不忍主人离去的深情又符合春日和风拂拂的情景，“啼”字表面写黄莺鸣叫，深层写黄莺殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭，拟人手法，赋予黄莺以人的情感，并使主客移位，曲笔手法，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。公式:释义＋手法（修辞或表现）＋表达诗人的情感模式：某字在诗中的意思是 ,生动的形象地写出了 的情景，淋漓尽致地表达了作者 的感情./在结构上起…作用，等。炼字常用的表现手法: 拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。７分析句意型Ａ过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。Ｂ书湖阴先生壁茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。①这句诗好在哪里？ ②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？Ａ“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度，作一简短赏析。Ｂ“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好

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　②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？  答：“系”字写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，拟人手法表现它们依恋主人不忍主人离去的深情又符合春日和风拂拂的情景，
“啼”字表面写黄莺鸣叫，深层写黄莺殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭，拟人手法，赋予黄莺以人的情感，并使主客移位，曲笔手法，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 公式:　释义＋手法（修辞或表现）＋表达诗人的情感

模式：某字在诗中的意思是     ,生动的形象地写出了     的情景，淋漓尽致地表达了作者     的感情./在结构上起…作用，等。
炼字常用的表现手法: 拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。




７分析句意型
　　　Ａ过故人庄 
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

Ｂ书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。 ①这句诗好在哪里？ 
②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？
Ａ“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度，作一简短赏析。

Ｂ“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
Ａ答：运用了对仗的手法（1分），“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整（1分），写出了山村优美的田园风光， 表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情（２分）。　　　　　　　　　

Ｂ答：用了拟人的手法（1分）。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性（拟人的手法的诗歌中的证据（1分））。写了田园风光的盎然生机（2分)。抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分） 公式:　 诗句是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。

模式：某句诗用了　　　的手法（1分），写了　　　　　　
的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），使什么变得怎么样，具有　　　　　的优点（1分）。抒发了诗人　　　　的感情（1分）。

思路：①准确指出用了何种手法，
　　　②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
　　　③此手法有效传达出诗人怎样的感情




８分析技巧型 
A早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，
星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，
稻田深处草虫鸣。
B墨梅  王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。 ①这首诗用了怎样的表现手法?
②请分析这首诗的表达技
巧／艺术手法／表现手法？
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
Ａ此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 
B这首诗刻画了梅花什么样的特点？用什么手法表达了作者怎样的思想感情？ Ａ答：主要采用了反衬手法。(步骤①——准确指出用了何手法)星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤②——阐释手法在诗歌中的证据)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由飘泊引起的孤独寂寞之感。(步骤③——分析表达出诗人怎样的感情)
B答：主要采用了托物言志手法。诗歌前两句用比喻刻画了墨梅“淡”雅朴素，高洁“清”秀的特点；后两句用拟人手法，直抒胸臆,点墨梅不夸颜色夸“清气”(步骤②——阐释手法在诗歌中的证据)；全诗用托物言志的手法表达了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的情感。(步骤③——分析表达出诗人怎样的感情) 公式:　 诗句／诗歌是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。

模式：某句诗用了　　　的手法（1分），写了　　　　　　
的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），使什么变得怎么样，具有　　　　　的优点（1分）。抒发了诗人　　　　的感情（1分）。
思路：①准确指出用了何种手法，
　　　②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
　　　③此手法有效传达出诗人怎样的感情



９分析诗歌理趣型 Ａ观书有感　　朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。

Ｂ城东早春   杨巨源
诗家清景在新春，
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，
出门俱是看花人。 ①“理趣”，顾名思义，是要说理而有趣。理趣是指以生动具体的美的形象去表现特定的生活真理，使人从中受到有益的启示。
Ａ古代诗论家说，这首诗很有“理趣”。请结合全诗谈谈你的感受。

Ｂ这是一首蕴含着丰富而高雅理趣的写景诗。你觉得这首诗有什么样的理趣？ Ａ答：诗歌前两句生动描写了一个倒映着“天光云影”的清澈如镜的“方塘”形象。首句用比喻手法把“半亩方塘\"比作一本书，把书打开，就好像打开一面镜子，既雅趣又新颖。二句借用\"天光\"、\"云影\"这些为人们所喜爱、欣赏的自然美景，比喻写书中丰富的内容，情趣更浓。三、四句“清如许”“源头活水来”在前两句基础上进一步挖掘，上升到理性认识： “方塘”由于有“源头活水”不断输入，所以永远清澈。作者通过这个“方塘”形象和比喻手法表现了“书本可以为个人的自我完善提供源头活水”的生活理。所以说，这首诗很有“理趣”。
Ｂ①许多有价值的高雅的事情，要趁早做。②不要一味从众，人云亦云，要有自己的独到见解。③感觉要力求敏锐，要努力发现新的东西④要善于在别人不在意的地方发现生活中的美。 公式:　诗歌何种手法、何种形象＋手法、形象在诗歌中的证据＋表达的哲理。

模式：诗歌　　句描绘了　　　　　　　形象。用　　　　　
　　　　手法写出了　　　　　　　　的特点。表达了　　　　
　　　　　　　　　　　　　　的生活哲理。

思路：
①诗中描绘了什么形象 ？
②这个形象有何特点？用了什么手法？                
③作者通过这个形象和手法表现了什么生活哲理。







１０分析语言特色型 

Ａ春怨　　金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

Ｂ观祈雨  李约
桑条无叶土生烟，
萧管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，
犹恐春阴咽管弦。

Ｃ卜算子·送鲍浩然之浙东　(宋）王观 　　
　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 　　
　　才始送春归， 又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 ①这首诗在语言上有何特色?
②请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。

Ａ这首诗在语言上有何特色?


Ｂ这首诗在语言方面有什么突出的特点？试作简要赏析。

Ａ答：此诗的语言特色是清新自然、朴质无华，口语化。(步骤①——画龙点睛指出何语言特色)“黄莺儿”是儿化音（口语化语言），显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤②——结合语句具体分析如何体现这语言特色的)自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。(步骤③——指出表达了诗人怎样的情感)

Ｂ答：全诗语句直白，意思含蓄，讽刺深刻。（第一步）／前两句景中带情，展现农民盼春雨心忧如焚而“箫管迎龙”，后两句则与此相反，朱门（达官贵人）担心春雨到来使管弦受潮而影响寻欢作乐。（第二步）／前后反差对比，抒发了诗人的同情与愤慨之情。（第三步）
公式:　 诗句／诗歌有何语言特色＋语言特色在诗歌中　　　的证据＋表达出诗人怎样的感情。

模式：某句诗有　　　的语言特色（1分），首联　　　　　　　；颔联　　　　；颈联　　　　　；联收　　　　　　，所以　　　　。抒发了诗人　　　　的感情（1分）。

思路：①用一两个词准确点明语言特色。
　　　②结合诗句具体分析这种特色在诗歌中的证据。
　　　③指出有怎样的表达效果。 

Ｃ王灼在《碧鸡漫志中》谓王观的作品“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首诗的“新丽”体现在什么地方？试作简要赏析 Ｃ答：此诗的修辞巧妙，词语新鲜明丽；想像新颖别致，风趣俏皮。(步骤①——画龙点睛指出何语言特色)“水是眼波横，山是眉峰聚”眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀，修辞巧妙，词语新鲜明丽。“眉眼盈盈处”“千万和春住”， 写暮春送客又兼送春，并祝愿友人与春同在，想像新颖别致，一语双关，风趣俏皮。(步骤②——结合语句具体分析如何体现这语言特色的) 这首诗以轻松活泼的笔调、巧妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时依依不舍的心绪和祝福。(步骤③——指出表达了诗人怎样的情感)
诗歌欣赏四要素（万题之母）

　　　　　　　　　　

　　　　　 

史丽军

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