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明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述
[10-16 16:56:16] 来源：http://www.51jxk.com 综合语文教学资料 阅读：8239次
概要：（三)在教学过程中学生主体地位是否确立，教与学的关系是否摆正。主要指教学中是否调动学生学习的主动性、积极性和创造性，能否发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是否朝着培养学生“自能读书”的方向努力。(四)课堂上学生是否有足够的语文实践活动，是否体现语文训练的过程。主要指是否体现了听、说、读、写训练的整体性，全体学生是否真正参与到语文实践活动中，是否通过大量的、有层次的语言文字训练，实现训练的过程。(五)教师的基本素质怎样。包括语言、朗读、板书等基本功，调控应变能力，教态等。(六)看一节课的整体效果。包括教学目标是否全面体现，课堂教学气氛是否和谐，师生关系是否融恰，训练是否扎实有效等。 上一页 [1] [2]
明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com （三)在教学过程中学生主体地位是否确立，教与学的关系是否摆正。主要指教学中是否调动学生学习的主动性、积极性和创造性，能否发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是否朝着培养学生“自能读书”的方向努力。
(四)课堂上学生是否有足够的语文实践活动，是否体现语文训练的过程。
主要指是否体现了听、说、读、写训练的整体性，全体学生是否真正参与到语文实践活动中，是否通过大量的、有层次的语言文字训练，实现训练的过程。
(五)教师的基本素质怎样。包括语言、朗读、板书等基本功，调控应变能力，教态等。
(六)看一节课的整体效果。包括教学目标是否全面体现，课堂教学气氛是否和谐，师生关系是否融恰，训练是否扎实有效等。
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