概要：(C) 欧阳修〈纵囚论〉基於「尧舜三王之治，必本於人情；不立异以为高，不 逆情以干誉」的信念，批判唐太宗之纵囚，实为立异干誉，上下相贼，并不可取 (D) 《左传》〈宫之奇谏假道〉中，宫之奇引「皇天无亲，惟德是辅」、「黍 稷非馨，明德惟馨」、「民不易物，惟德物」等三句，以说明「吾享祀丰洁， 神必据我」的道理 (E) 《吕氏春秋》〈察今〉言：「凡先王之法，有要於时也。时不与法俱至，法 虽今而至，犹若不可法。」意谓：法必须适应时代的需要，客观形势不断变化， 法令规章也应随之改变 16.下列有关文学史的叙述，正确的选项是： (A) 古体诗指先秦两汉的诗，近体诗指魏晋隋唐的诗 (B) 关汉卿与张可久同为元曲大家，前者以剧曲著称，後者以小令擅场 (C) 韩愈与柳宗元，共同推动古文运动，提倡言之有物、形式自由的散文 (D) 白居易早年热情而有理想，思以诗歌改革政治，与杜甫同倡新乐府运动 (E) 现今通行的《三国演义》，相传乃罗贯中以《三国志平话》为蓝本，加以 增补而成 17.孔子教育学生的方式，常因对象的不同、时空的差异而有所不同。下列关 於孔子教育方式的说明，正确的选项是 (A

台湾八十九学年度学科能力国文测验试题,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
(C) 欧阳修〈纵囚论〉基於「尧舜三王之治，必本於人情；不立异以为高，不 
逆情以干誉」的信念，批判唐太宗之纵囚，实为立异干誉，上下相贼，并不可取 
(D) 《左传》〈宫之奇谏假道〉中，宫之奇引「皇天无亲，惟德是辅」、「黍 
稷非馨，明德惟馨」、「民不易物，惟德　物」等三句，以说明「吾享祀丰洁， 
神必据我」的道理 
(E) 《吕氏春秋》〈察今〉言：「凡先王之法，有要於时也。时不与法俱至，法 
虽今而至，犹若不可法。」意谓：法必须适应时代的需要，客观形势不断变化， 
法令规章也应随之改变 

16.下列有关文学史的叙述，正确的选项是： 
(A) 古体诗指先秦两汉的诗，近体诗指魏晋隋唐的诗 
(B) 关汉卿与张可久同为元曲大家，前者以剧曲著称，後者以小令擅场 
(C) 韩愈与柳宗元，共同推动古文运动，提倡言之有物、形式自由的散文 
(D) 白居易早年热情而有理想，思以诗歌改革政治，与杜甫同倡新乐府运动 
(E) 现今通行的《三国演义》，相传乃罗贯中以《三国志平话》为蓝本，加以 
增补而成 

17.孔子教育学生的方式，常因对象的不同、时空的差异而有所不同。下列关 
於孔子教育方式的说明，正确的选项是　 
(A) 子路、曾 、冉有、公西华侍坐，孔子命各言其志。此乃采轻松问答的引 
导式教法 
(B) 孺悲欲见孔子，孔子辞以疾。将命者出户，取瑟而歌，使之闻之。此乃采 
不屑之教的激励式教法 
(C) 孔子之武城，闻弦歌之声，莞尔而笑曰：「割鸡焉用牛刀？」此乃采幽默 
风趣方式的劝勉式教法 
(D) 子路曰：「子行三军，则谁与？」子曰：「暴虎冯河，死而无悔者，吾不 
与也。」乃针对子路好勇而采训诫式的教法 
(E) 冉求曰：「非不说子之道，力不足也。」子曰：「力不足者，中道而废； 
今女画。」乃肯定冉求有自知之明，能安於天分的启发式教法 

18.中国语文在表达数量时，为了修辞、音韵、节奏等需要，往往不直接道出， 
而使用拆数相乘的手法，如「五五之丧」，指守二十五个月的丧期，意即三年 
之丧。下列叙述，使用这种数量表示法的选项是　 
(A) 盖予所至，比好游者尚不能「十一」 
(B) 「三五」之夜，明月半墙，桂影斑驳 
(C) 年时「二八」新红脸，宜笑宜歌羞更　 
(D) 读书一事，也必须有「一二」知己为伴，时常大家讨论，才能进益 
(E) 莫春者，春服既成；冠者「五六」人，童子「六七」人，浴乎沂，风乎舞 
雩，咏而归 

19.以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象、更确实的 
感动，如「母爱是晒衣场上晒乾的衣服，暖暖的，有太阳的气味」，比「母爱 
是世间最温馨无私的爱」更加具体可感。下列运用这种技巧的选项是： 
(A) 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满 
(B) 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚 
(C) 是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见 
(D) 孤独是一匹衰老的兽／潜伏在我乱石磊磊的心里 
(E) 忽然想起／但伤感是微微的了／如远去的船／船边的水纹 

20.语言里有时会有将语音合并的「合音连读」现象，如现今口语中「最ㄅㄧ 
ㄤ　的感觉」，其中「ㄅㄧㄤ　」的语音就是「不一样」三个字的合音。此种 
合音连读现象有时可用文字形式呈现。下列有关合音的叙述，正确的选项是： 
(A) 「焉用亡郑以陪邻」，「陪」为「匹配」二字的合音连读 
(B) 「子路问：闻斯行诸」，「诸」为「之乎」二字的合音连读 
(C) 「这个自然，何消吩咐」，「消」为「需要」二字的合音连读 
(D) 「胡屠户被众人局不过」，「局」为「急逼」二字的合音连读 
(E) 「关於那件事，以後就甭提了」，「甭」为「不用」二字的合音连读 

21.适度的将方言与外来语融入日常语言中，可增加语言的活力与亲和力，如 
「英英美代子」，谐拟闽南语「闲闲没事干」；又如「摩登」，拟英语MODERN， 
意指时髦。下列语言现象中同属「拟方言」或「拟外来语」的选项是： 
(A) 你难道脑筋「秀逗」了吗？竟记不得家里的电话号码 
(B) 面对前卫的新世代，许多人自嘲已经沦为「LKK」族了 
(C) 多少网路情人日夜期盼电脑萤幕传来的「伊媚儿」，安慰自己孤独的心灵 
(D) 街上小贩遥遥摇著博浪鼓，那懵懂的「不楞登……不楞登」里面有著无数 
老去的孩子们的回忆 
(E) 这几天爸爸常拿著那　一薄本米色皮的小书喊「幽默」，弟弟自然不懂什 
　叫「幽默」，而听成了油抹 

22.诗的语言常有别於日常的语言，为了在简链的文字中得到最大的艺术效果， 
诗人往往改变诗句关键字的词性，以创造更为鲜活的语言，如杜甫诗：「异方 
初艳菊，故里亦高桐」，句中的「艳」与「高」本都是形容词，在此却都具有 
动词义，分别为「开放得十分艳丽」、「挺起」之意。下列诗句「」内的字， 
也具有此种技巧的选项是： 
(A) 春风又「绿」江南岸 
(B) 「寒」山转苍翠，秋水日潺　 
(C) 白发逐梳落，「朱」颜辞镜去 
(D) 心犹未死杯中物，春不能「朱」镜里颜 
(E) 远上寒山石径「斜」，白云生处有人家 

23.阅读中国古典诗歌往往需要注意诗中声音、意义的搭配，方能体会其精致 
与优美。如王维〈观猎〉：「草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细 
柳营。」不但可在「疾」、「轻」的声音中感受到鹰眼的敏锐、马蹄飞驰的轻 
捷，也可在「忽过」、「还归」的地点快速转换中，体会出行进的速度感。下 
列诗句同样表达出「快速行进感」的选项是： 
(A) 曹植〈白马篇〉：仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭 
(B) 黄庭坚〈登快阁〉：痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远 
大，澄江一道月分明 
(C) 李白〈早发白帝城〉：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼 
不住，轻舟已过万重山 
(D) 杜甫〈闻官军收河南河北〉：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴 
峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 
(E) 李白〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤 
帆远影碧山尽，惟见长江天际流 


第贰部分：非选择题（共两题，占45分） 
说明：1.请依各题指示作答。答案务必写在「答案卷」上，并标明题号。 
2.「文章赏析」必答。 
3.「作文」二题任选一题作答，必须抄题。 

一、文章赏析（占18分） 
　浓溪营地附近，雪深数尺。溪水有一段已结冰。冷杉林下的箭竹全埋在雪下。 
冷杉枝叶上也全是厚厚的白，似棉花的堆积，似刨冰。有时因枝叶承受不住重 
量，雪块哗然滑落，滑落中往往撞到下层的枝叶，雪块因而四下碎散飞溅，滑 
落和碰撞的声音则有如岩石的崩落，在冰冷谧静的原始森林间回响。 

这是陈列〈八通关种种〉里的一段文字，其中没有任何艰难晦涩的词句 
，可是写得非常精彩。请细细咀嚼，加以监赏分析。 

提示：请就上引文字，由「遣词造句」、「气氛营造」、「文章风格」 
　　　三方面综合赏析。 

二、作文（占27分） 
　　注意：须抄题；二题任择一题作答，不可二题皆答。 

(一) 
许多人都有倾注心力，投入某一件事的经验，其原因不一而足：或出於兴趣， 
或迫於无奈，或机缘巧合……。 
　　请以「我最投入的事」为题，写一篇文章，文长不限。 
提示：内容应包括：(1) 投入的对象 
　　　　　　　　　(2) 投入的过程、心情 
　　　　　　　　　(3) 投入的得失、感想 
(二) 
读过〈桃花源记〉的人都知道，「桃花源」是陶渊明心目中的「乌托邦」。对 

上一页  [1] [2] [3]  下一页