概要： 马克思说过，语言是思想的直接现实。语文学科不能只讲工具性忽略人文性，语文教育不能只教文不育人，只有真正做到既传授语文知识，培养语文能力，又塑造健康人格，才能使学生的语文能力真正得到提高，才能实现语文教育的目的，语文教育的价值。这既是时代的要求和语文教学的未来，又是新一轮教学改革中最具价值取向的教育观念。 参考文献： 1、《人文艺术》“人文艺术编委会”编 贵州人民出版社99年1月第1版 2、《加强阅读的科学性和人文性》曾祥芹 载《中学语文教学与参考》2000、1-2 3、《教育环境优化与学生个性发展》 康健主编 广西师大出版社99年9月第1版 摘引本站文章，请注明“来自语文网络教育频道” 语文网络教育频道：http://yangjinhong.k12.net.cn E-mail:yjh1840893@sina.com 上一页 [1] [2]

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　　 马克思说过，语言是思想的直接现实。语文学科不能只讲工具性忽略人文性，语文教育不能只教文不育人，只有真正做到既传授语文知识，培养语文能力，又塑造健康人格，才能使学生的语文能力真正得到提高，才能实现语文教育的目的，语文教育的价值。这既是时代的要求和语文教学的未来，又是新一轮教学改革中最具价值取向的教育观念。 
　　 

　　参考文献：
　　 1、《人文艺术》“人文艺术编委会”编 贵州人民出版社99年1月第1版 
　　 2、《加强阅读的科学性和人文性》曾祥芹 载《中学语文教学与参考》2000、1-2 
　　 3、《教育环境优化与学生个性发展》 康健主编 广西师大出版社99年9月第1版 

 
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