概要：3、开阔视野，自主学习学校教育可以用“时间加汗水”将学生送进高校，但学生却不能用“时间加汗水”来适应社会发展对人才的需求。不能为学生未来的生活奠基的教育都是失败的教育，素质教育也决不是选择学生的教育，而是引导学生选择的教育。莱芜二中利用每天的课外活动时间，全面开放现代教育设施和资源，给了学生自主学习的时间和空间，学生可自主选择去图书馆、计算机房、实验室进行自修学习。同时，该校还组建了各种辅导班供学生选择：针对智商一流的拔尖学生，成立各种提高班，如物理提高班、化学提高班、数学提高班等，配备骨干教师进行优生优培，使学生在广阔的天地里深入挖掘自己的内在潜力；针对品学兼优、又有特长的学生，组成各种特长学习班，进行特长指导；针对素质一般、要求上进的学生，开设各种成功教育课，让他们在全面发展的同时，稳步地迈向成功；针对素质较差或在某一学科有缺陷的学生，进行弱科补课教育，使他们实现“后进生”到“优生”的转化；针对考学无望的学生，开设经营管理、机电维修等专业课程，为他们未来的发展培养一技之长。4、强化养成，自主自立著名教育家叶圣陶先生认为，学校教育的最终目的是帮助学生培养良好的学习

以学生发展为本，为学生未来奠基－－－－－－－－－－莱芜二中教育改革透视,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
3、开阔视野，自主学习
学校教育可以用“时间加汗水”将学生送进高校，但学生却不能用“时间加汗水”来适应社会发展对人才的需求。不能为学生未来的生活奠基的教育都是失败的教育，素质教育也决不是选择学生的教育，而是引导学生选择的教育。莱芜二中利用每天的课外活动时间，全面开放现代教育设施和资源，给了学生自主学习的时间和空间，学生可自主选择去图书馆、计算机房、实验室进行自修学习。同时，该校还组建了各种辅导班供学生选择：针对智商一流的拔尖学生，成立各种提高班，如物理提高班、化学提高班、数学提高班等，配备骨干教师进行优生优培，使学生在广阔的天地里深入挖掘自己的内在潜力；针对品学兼优、又有特长的学生，组成各种特长学习班，进行特长指导；针对素质一般、要求上进的学生，开设各种成功教育课，让他们在全面发展的同时，稳步地迈向成功；针对素质较差或在某一学科有缺陷的学生，进行弱科补课教育，使他们实现“后进生”到“优生”的转化；针对考学无望的学生，开设经营管理、机电维修等专业课程，为他们未来的发展培养一技之长。
4、强化养成，自主自立
著名教育家叶圣陶先生认为，学校教育的最终目的是帮助学生培养良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯。莱芜二中在抓学生的养成教育时，采取了“大处着眼，小处入手”的方法。所谓“大处”就是一切从培养合格的中学生构想，而“小处”则是从生活中最平凡的小事做起。为此，学校制定了学生自律50条，要求学生对照学习、检查规范自己的言行，从自身做起，从身边做起，从小事做起；一口痰迹、一片纸屑、一个脚印、一点果皮，也不放过；坐立行走、发型服饰，都有严格要求。通过强化管理，使学生达到了“什么时间干什么事，什么地点干什么事”的高度规范程度。养成教育培养出了良好的学风，促进了学校各项工作的发展。
五、改革创新出特色
学校唯有办出特色，才有生命力。要办特色学校，就是使学校的管理有特色，教育教学改革有特色，办学模式有特色，也就是领导有风格，教师有特点，学生有特长。
创建规范加特色学校，是莱芜二中广大教职工长期以来一直在追求和探索的目标，几年来，莱芜二中以素质教育为核心，结合自身实际，逐步形成了自己的办学特色：“民主管理，依法治校”的管理特色；构建了以升学预备教育、就业预备教育、特长培养教育为主要内容的综合性普通高中办学模式；打破了单一的必修课课程结构，建立起了由必修课、选修课、活动课三大板块相结合的综合型课程体系，并在实践中不断优化必修课、加强选修课程、完善活动课程。
为进一步拓宽办学渠道，早日跨入省名校行列，学校在现有教学设备、教学手段现代化的基础上，新建起了9000余平方米的智能教学大楼，开放了全省最大的图书阅览室，装备了全省一流的实验室，建成了高标准的400米的田径运动场，大大加快学校与现代教育接轨的进程，使二中成为培养高素质、高能力人才的基地。
“相约长风冲巨浪，敢立潮头唱大风”，短短三年时间，二中人勇立潮头，铸就了新世纪的辉煌。回首昨天，成绩斐然，展望未来，任重道远。在21世纪的今天，莱芜二中校长陈传军正与全体师生一道奋力拼搏，勇于开拓，二中的明天一定会更加美好灿烂。

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