概要：27．下边是近三年来20个省市中考试卷中现代文阅读所占比重统计表。请将该来反映出来的带有普遍性的情况用自己的语句从两个方面作出概括。（4分） 年度 1997年 1998年 1999年 平均比重 28% 29% 32% 最低比重 20% 15% 20% 最高比重 41% 41% 42% 由表可知： (1) _________________________________________________（不超过30个字） （2）________________________________（不超过16个字） 六．（60分） 28．作文（60分） 旭阳的意境，使人领略到崇高的事业涵义，也教人油然想起征程起点的可贵。达尔文有句名言：“我坚持奋战五十五年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是‘失败’。”然而，在无数次的失败面前，有许多人凭坚定不渝的信念和献身精神，时时在确认新的起点。牛顿在生命将息的时候无限感叹地说：“我只是象一个在沙滩上玩耍的男孩，一会儿找到一棵特别光滑的卵石，一会儿发现一只异常美丽的贝壳，……真理的汪洋大

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27．下边是近三年来20个省市中考试卷中现代文阅读所占比重统计表。请将该来反映出来的带有普遍性的情况用自己的语句从两个方面作出概括。（4分） 

年度 1997年 1998年 1999年 
平均比重 28% 29% 32% 
最低比重 20% 15% 20% 
最高比重 41% 41% 42% 
 由表可知： 
    (1) _________________________________________________（不超过30个字） 
   （2）________________________________（不超过16个字） 

六．（60分）  
28．作文（60分）  
旭阳的意境，使人领略到崇高的事业涵义，也教人油然想起征程起点的可贵。达尔文有句名言：“我坚持奋战五十五年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是‘失败’。”然而，在无数次的失败面前，有许多人凭坚定不渝的信念和献身精神，时时在确认新的起点。牛顿在生命将息的时候无限感叹地说：“我只是象一个在沙滩上玩耍的男孩，一会儿找到一棵特别光滑的卵石，一会儿发现一只异常美丽的贝壳，……真理的汪洋大海在我的面前仍然未被认识和发现……”读这句格言，虽使人倍感人生短暂，事业美好，但又会想起任何时候都可以成为新阶段的起点。 
旭阳固然为一日之始的象征，苏醒的大地沐浴在它的温暖光照之下，使人感到了置身之处的热量。然而，晨过，八九点钟，中午，午后乃至夕照仍洒下余热……太阳在一日中始终都在无私地放射着自己的热量，犹如人生的全程，任何阶段都潜伏着可以诱唤的创造才能。征程一生，决非仅有绝对唯一的“起点”，而随时是振奋可为的拓荒之始！ 
请以“起点”为作文内容的范围，写一篇文章。 
[注意]①写作时可以大胆想象，内容只要与“起点”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样。 
②题目自拟。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于800字。 
惠州一中第三次月考语文试题参考答案 
7．考查“识记”。B（分行的主要根据是诗的节奏） 
 8．D解析：这是从诗歌的思想内容角度出题。A项写作者的思家，以及不知“何处宿”都是心理活动，正确。B项“平沙”一句写景，让人回味无穷，正确。C项“两回圆”是对离家已久的感叹，正确。D项景色虽然荒凉，但感情并不低沉，哀伤。在诗人笔下，戎马生涯的艰苦，边域的荒凉，正显示了作者的豪情壮志，并无悲凉之意。 
9. 干扰项是D项，干扰法是望文生义。误项D用“化妆师”的常用义替代了原文中的语境义。原文中“化妆”可理解为人们自寻烦恼的行为，不是“化妆打扮”的意思，因而“化妆师”只是一个比喻性说法。可见此项将诗的主题定为“经常化妆打扮自己，并不能带来美丽，而只会使人更苍老”，显然是不恰当的。 
10. 干扰项 C，干扰法“张冠李戴”。我们知道“活泼”是散句的修辞效果，而“复沓”则是整句的功能。C项中不仅将一、二两节使用的句式特点倒置，而且对二者的表达效果分析也不当。 
11．D（谢，感谢）12．B（事，事奉。A①名作状，按政令；②通“正”，只，仅；C①缺少，②轻视，看不起；D①担任，②替）13.D14.A（“识具”，两个词：识，见地；具，才具，才能。）15．C（①、②分别从侧面、正面体现。③是萧缅对范云“识具”的赞扬；④是尊重寡嫂的行动；⑤是助人的行动；⑥是助武帝的急切心情。这些都不是“识具”本身） 
16.D（A将“诵”说成背诵；B将授官与“箴谏”挂钩，将“方今”解作“将要下命令”；C将“居选官”解作“选择官员”，对文件和宾客的解说更是望文生义。这些都与原文不符。） 
17．考查词句“理解”。B(A．内容，原文未涉及，属“无中生有”；C．说“癌症……都会扩散”，原文只列举三种，属“任意扩大”；D．用“已不可”，语意确定，原文只用“往往意味着”语意不确定，属解说不准确) 
18．考查语句“理解”。B（解题相关语句在第二段，据此辨析，A、C两项解说都有疏漏；D项解说附加“非常微小”，不合题意） 
19．考查文段的“分析综合”。C（解题相关内容在第四段。A.将“恶性肿瘤吸收营养多”解说为“分解出的糖元比……多”，属“任意引申”；B．说“注射指示剂能指示……糖元的变化情况”也是“引申不当”；D．所举的两种方法，只能“早期发现”，不能“治疗”。） 
20．考查全文的“分析综合”。D（A.解说依据原文第一句，但将文中“配合”换成“和”，显然不对；B．解说属“无中生有”；C.颠倒了诊治顺序） 
四、（18分） 
　21．(1)①社会批判功能②文学的美感功能(各1分) 
　　(2)阐述(说明)文学的美感功能(2分) 
22.(1)人们欣赏情调和欣赏能力向简单代刺激化方面蜕变,而且往往是附庸风雅和盲目陶醉(简单化,刺激化,附庸风雅,盲目陶醉各1分) 
23.欣赏群应提高哲学素养和审美情趣,作者群应提高哲学素养和感受美、创造美的能力（欣赏群，哲学素养，审美情趣，作者群，哲学素养，感受美，创造美的能力各1分） 
24．C、E（答对一个得2分，答案超过两个的，按前两个评分，答错不倒扣分）  
25．中国代表队（中国队）在第20届全球企业管理挑战赛国际总决赛中夺得冠军。（4分）（每超出3个字扣1分） 
26．毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。结论：人们应善于抓住机遇；敢于推荐自己。 
27.(1 )这三年现代文阅读比重呈增加趋势，但增幅不大。（本小题2分，“但”前后各分。没有“增幅不大”的意思要扣1分） 
（2）各省市之间的比重差距较大（本小题2分）（题目规定从“两个方面”作概括，概括的应是“带有普遍性的情况”，所以答案只能是这两点。如果不用自己的话作概括或只复述表中的百分数，则不给分。） 
 
参考答案：

1.B2.B3.A4.C5.B6.A7. B（分行的主要根据是诗的节奏）8.D。
9. D(误项D用“化妆师”的常用义替代了原文中的语境义。原文中“化妆”可理解为人们自寻烦恼的行为，不是“化妆打扮”的意思，因而“化妆师”只是一个比喻性说法。可见此项将诗的主题定为“经常化妆打扮自己，并不能带来美丽，而只会使人更苍老”，显然是不恰当的。)
10. C( “活泼”是散句的修辞效果，而“复沓”则是整句的功能。C项中不仅将一、二两节使用的句式特点倒置，而且对二者的表达效果分析也不当。)
11.D（谢，感谢）
12.B（事，事奉。A①名作状，按政令；②通“正”，只，仅；C①缺少，②轻视，看不起；D①担任，②替）
13.D 
14.A（“识具”，两个词：识，见地；具，才具，才能。）
15.C（①、②分别从侧面、正面体现。③是萧缅对范云“识具”的赞扬；④是尊重寡嫂的行动；⑤是助人的行动；⑥是助武帝的急切心情。这些都不是“识具”本身）
16.D（A将“诵”说成背诵；B将授官与“箴谏”挂钩，将“方令”解作“将要下命令”；C将“居选官”解作“选择官员”，对文件和宾客的解说更是望文生义。这些都与原文不符。）
17.考查词句“理解”。B(A.内容，原文未涉及，属“无中生有”；C.说“癌症……都会扩散”，原文只列举三种，属“任意扩大”；D.用“已不可”，语意确定，原文只用“往往意味着”语意不确定，属解说不准确)
18.考查语句“理解”。B（解题相关语句在第二段，据此辨析，A、C两项解说都有疏漏；D项解说附加“非常微小”，不合题意）
19.考查文段的“分析综合”。C（解题相关内容在第四段。A.将“恶性肿瘤吸收营养多”解说为“分解出的糖元比……多”，属“任意引申”；B.说“注射指示剂能指示……糖元的变化情况”也是“引申不当”；D.所举的两种方法，只能“早期发现”，不能“治疗”。）
20.考查全文的“分析综合”。D（A.解说依据原文第一句，但将文中“配合”换成“和”，显然不对；B.解说属“无中生有”；C.颠倒了诊治顺序）
四、（18分）
21.(1)①社会批判功能②文学的美感功能(各1分)
(2)阐述(说明)文学的美感功能(2分)
22.人们欣赏情调和欣赏能力向简单代刺激化方面蜕变，而且往往是附庸风雅和盲目陶醉(简单化，刺激化，附庸风雅，盲目陶醉各1分)
23.欣赏群应提高哲学素养和审美情趣，作者群应提高哲学素养和感受美、创造美的能力（欣赏群，哲学素养，审美情趣，作者群，哲学素养，感受美，创造美的能力各1分）
24.C、E（答对一个得2分，答案超过两个的，按前两个评分，答错不倒扣分）

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