概要：今年春天，武汉某重点高校召集一些重点中学负责人去“联谊”，央请他们多往本校输送高分学生。骆书记开玩笑：“你们校长不是刚刚在省报上发表长篇文章批判应试教育吗？又请我们这些应试教育的典型来干吗？”弄得人家直道歉：“我们校长也是奉命、奉命……” 骆书记说：“3＋2、3＋x等等高考模式的改革，与推行素质教育没有关系。即使只考一门课也减不了负，相反还搞乱了中学阶段的教学计划。”他认为，真正的素质教育不在于这些形式，只要高考制度不进行根本的改革，全面推行素质教育就没有可能。 以语文考试为例。董副校长说，有些试题完全像是在做游戏。一段没头没尾的文字，中间抠出一段话，要学生填空，abcd四个答案模棱两可，似是而非，硬逼着选择惟一的一个，这样做毫无道理。学生只能死记硬背，阅读量越来越小，实际语文能力怎么会提高？ 近些年毕业的很多大学生，甚至中文系学生，写不出一篇通顺的文章。董副校长认为，这都是机械死板的语文高考给害的。 按照董副校长个人的理解，语文考试只考三篇文章即可：一篇阅读，考查学生的赏析能力；一篇文言文，考查学生的古汉语水平；一篇作文，综合考查学生的思维和运用语言的能力

时代啊,你究竟需要怎样的人才——走近“黄冈神话”,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
今年春天，武汉某重点高校召集一些重点中学负责人去“联谊”，央请他们多往本校输送高分学生。骆书记开玩笑：“你们校长不是刚刚在省报上发表长篇文章批判应试教育吗？又请我们这些应试教育的典型来干吗？”弄得人家直道歉：“我们校长也是奉命、奉命……” 
    骆书记说：“3＋2、3＋x等等高考模式的改革，与推行素质教育没有关系。即使只考一门课也减不了负，相反还搞乱了中学阶段的教学计划。”他认为，真正的素质教育不在于这些形式，只要高考制度不进行根本的改革，全面推行素质教育就没有可能。 以语文考试为例。董副校长说，有些试题完全像是在做游戏。一段没头没尾的文字，中间抠出一段话，要学生填空，abcd四个答案模棱两可，似是而非，硬逼着选择惟一的一个，这样做毫无道理。学生只能死记硬背，阅读量越来越小，实际语文能力怎么会提高？ 
近些年毕业的很多大学生，甚至中文系学生，写不出一篇通顺的文章。董副校长认为，这都是机械死板的语文高考给害的。 
按照董副校长个人的理解，语文考试只考三篇文章即可：一篇阅读，考查学生的赏析能力；一篇文言文，考查学生的古汉语水平；一篇作文，综合考查学生的思维和运用语言的能力。但他知道这都是空想。既然现在高考仍然在考那些似是而非、支离破碎的东西，他就得教会学生这些东西。“一考定终身”，他必须对这些农村孩子的前途负责。
看来，黄冈人肯定不愿说自己是在搞应试教育，当然也不敢说自己是在搞素质教育。
老师如许说，学生们呢？他们的坦诚更是使人“荡气回肠”：
“我们从无双休，初中、高中，双休都要补课。”
“我们这儿搞的是‘应试素质教育’——硬把应试教育说成素质教育的‘应试素质教育’。” 
至此，笔者突然想到：97年即已大学毕业的数奥金牌得主王菘如今有何业绩？于社会有何贡献？怎么未见黄冈中学宣传？难道黄冈中学只管产出高分学生，而不管他们走上社会后有何能耐，有何业绩、冈、贡献？也就是说，他们只管教书，只管“育分”，不管“育人”？育德是育人，育才（走入社会后的建设才能）应该更是“育人”吧！
想起中国小学三年级学的数学内容，德国初中一年级才学。
想起德国专家轻蔑中国；“我们没有你们那么多的数奥金牌得主，但我们有比你们强得多的领导世界科学潮流的科学家。”——这难道还不足以引起我们的深思吗？
想起江泽民总书记到美国考察时，曾询问清华大学的留美学生；“你们认为中国和美国教育的最大区别在哪里？”留学生回答：“中国的老师生怕学生学不会，而美国的老师生怕学生学会了。”
想起湖北省特级教师胡明道老师曾介绍，美国的小学生都关注社会的发展，能够搞“社会婚姻问题调查”，而我们的高中生能搞好这项调查的人可能都寥寥无几吧！——这难道还不足以引起我们的深思吗？
想起日本人说的：“你们这代孩子，不是我们的对手！”
想起董副校长告诉我们：教育部长陈至立同志在上任的第11天就考察了黄冈中学。我不仅想问：为何不见陈部长对黄冈中学有只言片语的或肯定或否定？
我的心里痛楚！惶惑！
中国的大门已经打开，中国的经济已经“入世”。而我们的教育“入世”了吗？难道我们只需要“仓库型”的人才而不需要实践型、创造型的人才？我们不是天天嚷着要与世界“接轨”吗？
难道我们是叶公好龙？
只要教育行政主管部门进行认真地、深刻地审思，就不难做出正确的决策。只要高考、中考指挥棒指到了正确的方向，真正的素质教育的春天就一定会来到。
我想，高考、中考，只考课外阅读和写一篇作文，这样既可避免个别教师猜题“押宝”地教死书，又可使教师在教学中重视知识的迁移，拓展学生的语文视野。很好办的一件事，为什么实行起来就那么难？除了观念的僵化以外，还有什么？
我的心里痛楚！惶惑！
教育改革任重道远。而又举步维艰。
时代啊，你究竟需要怎样的人才？
                   


荆门市海慧中学：包吉祥

二○○一年十一月十八日

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