概要：下面是高三学生作文《我和最敬佩的人生活一天》的一个片段：一早，天已经亮了，我来到毛主席住的地方，延安窑洞。此时风呼呼地刮着，卷起了一片片的黄土，让人难以呼吸，然而革命红军战士们早已出来操练了。我被接到主席的那个窑洞门口，外面的几只鸡正在啄食，很安静。我推开门，整理了一下肥大的军装，挺了挺鼻梁上的眼镜高兴地走了进去，只见主席靠着椅子，头仰着显然他正在熟睡，我不忍心让他这样睡，想让他去炕上躺一会儿，于是我叫道：“主席，主席，醒醒，快到炕上睡吧。”他见有人把他叫醒，连声喝道：“谁让你把我叫醒的，我好不容易睡一会儿！可恶！”我哭着跑了出去，心想，我敬佩的竟是这样一个不讲理的人。后来我听他门口的守卫员说，主席已经连续工作了三晚……我听了，心里好不是滋味。过了一会儿，一个从前线来的通信员交给我一封信，他让我转给毛主席，我胆怯地走进去，主席看着我红肿的眼睛说：“不怪你的，我脾气坏了点，你别当回事，你有事吗？”我马上肃然起敬，说：“报告主席，前方来报。”主席忙接了过去，看了一会儿，他突然拍了一下桌子，猛的站起来喊了一声：“好！”我被吓了一跳，原来彭德怀总指挥的军队在百团大战中连战连

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下面是高三学生作文《我和最敬佩的人生活一天》的一个片段：

一早，天已经亮了，我来到毛主席住的地方，延安窑洞。此时风呼呼地刮着，卷起了一片片的黄土，让人难以呼吸，然而革命红军战士们早已出来操练了。我被接到主席的那个窑洞门口，外面的几只鸡正在啄食，很安静。我推开门，整理了一下肥大的军装，挺了挺鼻梁上的眼镜高兴地走了进去，只见主席靠着椅子，头仰着显然他正在熟睡，我不忍心让他这样睡，想让他去炕上躺一会儿，于是我叫道：“主席，主席，醒醒，快到炕上睡吧。”他见有人把他叫醒，连声喝道：“谁让你把我叫醒的，我好不容易睡一会儿！可恶！”我哭着跑了出去，心想，我敬佩的竟是这样一个不讲理的人。后来我听他门口的守卫员说，主席已经连续工作了三晚……我听了，心里好不是滋味。过了一会儿，一个从前线来的通信员交给我一封信，他让我转给毛主席，我胆怯地走进去，主席看着我红肿的眼睛说：“不怪你的，我脾气坏了点，你别当回事，你有事吗？”我马上肃然起敬，说：“报告主席，前方来报。”主席忙接了过去，看了一会儿，他突然拍了一下桌子，猛的站起来喊了一声：“好！”我被吓了一跳，原来彭德怀总指挥的军队在百团大战中连战连捷，打了许多漂亮仗。毛主席一高兴，让我转告炊事员做了点儿小菜。主席很热情，让我坐下来和他一起吃，我一看是大块大块的肥肉和红辣椒。我说：“主席您吃吧，我不饿。”（其实我怕吃肥肉长胖，再者我这个东北人不爱吃辣椒）可主席硬让我坐下来，还说吃肥肉补脑，盛情难却，我只好干吃了一碗小米饭。……



这篇习作的构思过程是小作者看到题目”最敬佩的人”就展开发散思维联想起毛主席和他战争年代的经历以及性格爱好,想象和他在一起的情景,最后运用聚合思维确定全文思路。在构思中还有记忆、情绪、意志等心理因素的参预，因此构思活动是一项全方位的复杂的心理活动，要培养学生的思维能力是需要语文老师花大气力的。

 

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