概要： 二、听说训练和人教版九义教材的同类部分相比，分量明显不足，不知 为何？ 建议： 一、本教材的指导思想之一即系统性原则。那么，除课本、练习册之外 还可以筹划拍摄助学录相、录音资料，并配套实物教具、图画，也 可编辑出版配习字练习本，每日练习硬笔书法。 二、部分文言文解释值得商榷。参见江苏教院朱声琦教授的《初中文言 文学习手册》。 三、一些现代汉语常用词解与《现代汉语词典》不符。 四、第一册第162页插图，第二册《小橘灯》彩页，与文章不符。前者 长度误差较大。后者有两处不当：①小橘灯的形象误差太大；②背 景色泽过于明亮，起不到陪衬小橘灯的作用。 五、提高彩页的印刷质量。发书时学生反映语文书封面最好看，这是设 计上的一大成果，有助于引起阅读兴趣。只可惜印刷太模糊，实在 美中不足。附二： 灯 光 岁 月 在寂静的夜里， 下雪的日子，

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    二、听说训练和人教版九义教材的同类部分相比，分量明显不足，不知
        为何？

    建议：
    一、本教材的指导思想之一即系统性原则。那么，除课本、练习册之外
        还可以筹划拍摄助学录相、录音资料，并配套实物教具、图画，也
        可编辑出版配习字练习本，每日练习硬笔书法。
    二、部分文言文解释值得商榷。参见江苏教院朱声琦教授的《初中文言
        文学习手册》。
    三、一些现代汉语常用词解与《现代汉语词典》不符。
    四、第一册第162页插图，第二册《小橘灯》彩页，与文章不符。前者
        长度误差较大。后者有两处不当：①小橘灯的形象误差太大；②背
        景色泽过于明亮，起不到陪衬小橘灯的作用。
    五、提高彩页的印刷质量。发书时学生反映语文书封面最好看，这是设
        计上的一大成果，有助于引起阅读兴趣。只可惜印刷太模糊，实在
        美中不足。
附二：

      灯  光                    岁  月

    在寂静的夜里，                  下雪的日子，
    星星俯视大地，                  奶奶带我到郊外去，
    只能看见                        她的头上落满了雪；
        一个亮点                    我的头上也落满了雪。
    就是办公室里的灯光              回到家中，
    透过光亮                        我给奶奶扫拂着；
    有一个高大                      奶奶给我扫拂着，
        美丽的身影                  我头上没有了，
    他就是老师                      奶奶头上还有着，
                                    原来她已走过好多个冬天。
      桥

  有一座桥
    不是钢制
    不是铁筑
    但是，
    它紧紧连接人的心。
    它不壮观，
    不雄伟，
    可是，
    它闪烁崇高思想的光茫一直通向
    美好的共产主义社会
  我们青少年
    经过它
    走向成才之路。
  它就是
    老师在你我心中铺设的
    永不褪色之桥！

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