概要：这两门课程是既有联系又有区别的。语言训练课主要在语句的理解、表达和积累上下功夫。听说读写课主要在语言的运用、谋篇布局和写作技法的应用上下功夫。后者以前者为基础。十二、新语文课程寻求普遍适用而有效的教学形式和方法现在有些学校管理者说起语文课要怎么上或者语文老师要怎么做来，一套一套的，让他自己去做，其实也跟大家没什么两样。我认为语文课教学要摒弃那些华而不实的做法，或者说不要那些“和者寡”的“阳春白雪”。我们要寻求有全面推广价值的能普遍适用于广大学校和师生的教学形式和方法。我认为汉语言课的教学方式应该与英语课相似，课堂上以老师指导下学生的语言训练为主，学生必须进入语言训练状态。课堂上加强朗读、背诵、对话、表演等语言训练。根据需要还可以使用语音室设备。听说读写方法课的教学方式应该与音乐美术课相似，注重讲（老师指导）练（学生练习）结合。虽说文章读写“文无定法”，但有常规，如下围棋虽然变化多端，但在围棋教学中围棋是有规则可教、有定势可学的，围棋教学仍可由浅入深由易而难地安排教学内容。最重要的是分科教学之后，由于它们的教学目的和教学内容不像以前那样含糊混杂，现在都具体明确了，理顺

推翻一个理论命题,重新构建语文教学,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
　　这两门课程是既有联系又有区别的。语言训练课主要在语句的理解、表达和积累上下功夫。听说读写课主要在语言的运用、谋篇布局和写作技法的应用上下功夫。后者以前者为基础。
　　
十二、新语文课程寻求普遍适用而有效的教学形式和方法
　　现在有些学校管理者说起语文课要怎么上或者语文老师要怎么做来，一套一套的，让他自己去做，其实也跟大家没什么两样。我认为语文课教学要摒弃那些华而不实的做法，或者说不要那些“和者寡”的“阳春白雪”。我们要寻求有全面推广价值的能普遍适用于广大学校和师生的教学形式和方法。
　　我认为汉语言课的教学方式应该与英语课相似，课堂上以老师指导下学生的语言训练为主，学生必须进入语言训练状态。课堂上加强朗读、背诵、对话、表演等语言训练。根据需要还可以使用语音室设备。听说读写方法课的教学方式应该与音乐美术课相似，注重讲（老师指导）练（学生练习）结合。虽说文章读写“文无定法”，但有常规，如下围棋虽然变化多端，但在围棋教学中围棋是有规则可教、有定势可学的，围棋教学仍可由浅入深由易而难地安排教学内容。最重要的是分科教学之后，由于它们的教学目的和教学内容不像以前那样含糊混杂，现在都具体明确了，理顺了，那么它们的教学形式和方法就有了一个评判优劣的标准了。这就为科学有效的教学形式的诞生和发展提供了必要的条件，使之成为必然。
　　当然，对重新构建语文科教学来说，这些阐述也许还是过于简单了。

十三、语文考试必将走向科学化
　　由于“教什么”的问题解决好了，“考什么”的问题就迎刃而解了——教什么就考什么。由于教学走上了科学化道路，考试也必将随之进步。

十四、实施语文课程改革方案，前景美好
　　上述课程改革意见，旨在改变原先的具体时间里教学内容空泛的情况，使教学内容明确化、系统化、科学化，旨在改变原先天天采用的“教课文”教学形式，寻求更为科学有效的教学形式和方法，旨在为越来越无奈的语文考试寻求出路。我本人对此很有信心。我真诚希望语文教学能从根本上革除原本存在的许多顽疾痼弊，希望老师教语文，学生学语文，变得更加轻松而且有效。
　　
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      转自<中国报道周刊>564期
　　
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