概要：我们还可以结合重大节日，组织学生交往活动。如结合“五一”劳动节，组织学生到田野参观农民种田，到工厂访问工人，然后围绕“幸福是什么”这一主题，开展“讨论会”；又如结合“六一”儿童节，可以与邻校联合举办“联欢会”、“游园会”等。结合地方特色，设立实践基地。如与居委会挂钩，设立“创建文明街道”实践基地，定期组织学生上街打扫卫生，栽花种树，再写成日记；又如与村委会挂钩，设立“修桥补路”实践基地；与伤残人员挂钩，设立“帮孤助残”实践基地；与敬老院挂钩，设立“红领巾服务站”实践基地等等。这样，语文活动课的源泉才会取之不尽，用之不竭，才会次次有新内容，学生才会始终如一地对语文课保持浓厚的兴趣，才会更加积极主动地参与投入。开放课堂的根本目的在于培养学生勤于生活积累和阅读积累的良好习惯，这是提高教学质量、转化后进生的有效手段。我们每个教育工作者，都应该充分认识到在生活中学习、到社会这个大课堂去学习，对学生素质培养的重要意义，也就是说学习不能只局限于教室里、课堂上，要让学生在生活中学习，学会生活，这样，才能全面提高学生的素质。说到底，开放课堂，只是手段，不是目的，其根本目的在于促进全体

开放课堂，发挥课内外训练的整体效益,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
我们还可以结合重大节日，组织学生交往活动。如结合“五一”劳动节，组织学生到田野参观农民种田，到工厂访问工人，然后围绕“幸福是什么”这一主题，开展“讨论会”；又如结合“六一”儿童节，可以与邻校联合举办“联欢会”、“游园会”等。结合地方特色，设立实践基地。如与居委会挂钩，设立“创建文明街道”实践基地，定期组织学生上街打扫卫生，栽花种树，再写成日记；又如与村委会挂钩，设立“修桥补路”实践基地；与伤残人员挂钩，设立“帮孤助残”实践基地；与敬老院挂钩，设立“红领巾服务站”实践基地等等。这样，语文活动课的源泉才会取之不尽，用之不竭，才会次次有新内容，学生才会始终如一地对语文课保持浓厚的兴趣，才会更加积极主动地参与投入。
开放课堂的根本目的在于培养学生勤于生活积累和阅读积累的良好习惯，这是提高教学质量、转化后进生的有效手段。我们每个教育工作者，都应该充分认识到在生活中学习、到社会这个大课堂去学习，对学生素质培养的重要意义，也就是说学习不能只局限于教室里、课堂上，要让学生在生活中学习，学会生活，这样，才能全面提高学生的素质。
说到底，开放课堂，只是手段，不是目的，其根本目的在于促进全体学生的主动、和谐、生动活泼的发展，使学生的潜能得到有效开发，语文水平和创新意识得到提高和加强，使之成为我国21世纪社会主义建设的优秀人才。
 

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