概要： 语文教学的合作教育问题，方法还可以有更多。要之，在合作的前提下，围绕我们确定的语文合作教育与教学的目标，科学而艺术地实施我们的教学手段，使我们的教育对象得到新的提高。 合作教学的目的是让不同水平不同爱好的学生都可以发挥其特长。因此，在教学中，就不宜有统一的题目。作文教学中尤其需要注意这一问题，在写作教学中必须注意灵活性与多样性相结合。只有这样才可以使学生的作文也出现那种百花齐放的生动活泼的局面。近年的高考作文题就非常充分体现了合作教学的这一原则。灵活性与多样性在语文教学中对学生创造思维的培养是有非常积极的作用的，因为在这一方法中除了包含上述我们所说及的几个因素以外，它还包括另一个重要的教育思想，即：“允许落后”与“鼓励超前”。而这一点对学生能够学好语文无疑是有很大的意义的。 当然我们也应该看到，在今天，班级授课制仍然作为教学的重要形式。因此，合作教学也只能在一些具有实验性质的学校展开。而其具体的操作方式也尚有很多不完备的地方。但作为一项对班级授课制的重大改革形式和一种着眼于将来着眼于素质教育的重要的教育思想，合作教学无疑是前景广阔的。 来自

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    语文教学的合作教育问题，方法还可以有更多。要之，在合作的前提下，围绕我们确定的语文合作教育与教学的目标，科学而艺术地实施我们的教学手段，使我们的教育对象得到新的提高。 
    合作教学的目的是让不同水平不同爱好的学生都可以发挥其特长。因此，在教学中，就不宜有统一的题目。作文教学中尤其需要注意这一问题，在写作教学中必须注意灵活性与多样性相结合。只有这样才可以使学生的作文也出现那种百花齐放的生动活泼的局面。近年的高考作文题就非常----充分体现了合作教学的这一原则。灵活性与多样性在语文教学中对学生创造思维的培养是有非常积极的作用的，因为在这一方法中除了包含上述我们所说及的几个因素以外，它还包括另一个重要的教育思想，即：“允许落后”与“鼓励超前”。而这一点对学生能够学好语文无疑是有很大的意义的。 
    当然我们也应该看到，在今天，班级授课制仍然作为教学的重要形式。因此，合作教学也只能在一些具有实验性质的学校展开。而其具体的操作方式也尚有很多不完备的地方。但作为一项对班级授课制的重大改革形式和一种着眼于将来着眼于素质教育的重要的教育思想，合作教学无疑是前景广阔的。
  来自中国基础教育21世纪／语文论坛

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