概要：例1． 暴风雪在飞扬着…… 一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒风里。 《党员登记表》 例2． 警官奥楚密洛夫穿着新的军大衣，提着公文包，穿过市场的广场。他身 后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉 静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采的敞开着，面对着上帝创造的这个 世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 《变色龙》 例一的笔触集中在对恶劣环境的描绘上，铺天盖地的暴风雪渲染了令人毛骨悚 然的白色恐怖氛围；加上后面十几个字的补充，一下子把读者带入当时腥风血雨的特定背景之中，将两个女共产党员置

凤头与豹尾，谈记叙文写作教学中对开头和结尾的重视,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

例1． 暴风雪在飞扬着…… 

             一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒风里。 

                                                                                            《党员登记表》 



  



  



例2． 警官奥楚密洛夫穿着新的军大衣，提着公文包，穿过市场的广场。他身 

     后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉  

     静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采的敞开着，面对着上帝创造的这个 

     世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 

                                                                                        《变色龙》 

例一的笔触集中在对恶劣环境的描绘上，铺天盖地的暴风雪渲染了令人毛骨悚 

然的白色恐怖氛围；加上后面十几个字的补充，一下子把读者带入当时腥风血雨的特定背景之中，将两个女共产党员置身于这样的特定情景中，她们的形象必然更加光彩照人。例2先让人物登场，重笔却在着力创造一个令人窒息的特定的环境，让变色龙的丑恶表演定格在沙皇俄国腐朽统治下的黑暗社会背景之中，这对于表现文章的主题，突出文章的社会意义确实起了不可低估的作用。                                                                                                                          



以上介绍的是几种较为常见的方法。开头的方法还很多，如何开头要应文制 

宜，因人而定。只要能够使读者更好的理解和接受文章主旨，且富有吸引力，就应当说是成功的文章开头。 



如果说一个好的开头是一篇文章良好的开端，那么一个好的结尾就是一台精彩 

表演的最后压台。它不但承担着交代文章内容的发展结果、完整结构的任务，同时还要千方百计的画龙点睛，为进一步强化主题服务，因而好的结尾应当“如撞钟，清音有余”，雄健有力且言有尽而意无穷。 

        同文章的开头一样，结尾的方法也是因人而异，千姿百态的，但归结起来，较为常见的大致有如下几种： 

1．概括性结尾        这种结尾的特点就是把文章的内容加以简要的归结，通过 

必要的强调和点拨，帮助读者巩固对文章中心的把握。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》仅用“活该”二字，概括了一切封建卫道士必定灭亡的历史规律和人民欢庆胜利的喜悦心情；《连升三级》也是只用“一群混蛋”四字，就将封建统治者的本质概括得一清二楚，入木三分；再看《为了六十一个阶级兄弟》的结尾： 

                仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身  

          上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，反映了社会 

          主义制度的无比优越。 

        这一段概括式的议论，高度概括了“平陆事件”的深刻意义，突出了文章中心，使读者切切实实地感受到党的温暖和社会主义的优越性。 

        2．启发性结尾        这种结尾是作者在完成文章内容之后，从不同的侧面启发读者反思上面的故事，品味蕴涵于其中的道理，让读者通过自己的思考进一步领会文章的中心思想。如彭淑端的《为学》中的结尾：“人之立志顾不如蜀鄙之僧哉？”用反诘的形式，启发读者在“蜀鄙二僧”的故事中领悟“立志勤学”的道理；再如鲁迅的《故乡》的结尾： 

                  我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 

         这样一段充满哲理意义的警句，突出强调了希望取决于实践的道理，启发人们用革命斗争的实践去开辟新路，实现理想，创造新生活。而这些道理的领悟，则需要借助于读者本人的反复思索和认真品味。 

        3．描绘性结尾        这种结尾主要通过对某种景物的具体描绘来制造一种与文章内容一致的浓烈气氛，让读者借助这种氛围加深对主题的理解和把握。如鲁迅的《药》的结尾： 

                 他们走不上二三十步远，忽听背后“哑――”一声大叫；两个人都悚然  回过头， 

           只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空箭也似地飞走了。 

       这种阴森的、凄凉的描绘所构成的浓烈悲剧气氛，与文章的主题构成了高度的和谐，耐人寻味。再看王润生的《卖蟹》的结尾： 

                 渔歌远了，小船远了。听不见也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动 

           着一层层美丽洁白的浪花…… 

         碧蓝的天，无边的海，数不清的美丽洁白的浪花，这种诗情画意般的描绘，给读者创设了无限的想象和联想的空间，让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。 

        4．呼应性结尾        这种结尾的主要特征在于：篇末的收尾和文章的开篇构成呼应式统一，通过角度的变换，内容的扩充，感情的抒发等手法进一步深化主题。如李心田《永不忘记》的结尾： 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页