概要：在“诗歌节”中，64名学生的诗歌作品共有300余首参选，经过初评（自己评）、复评（教师评）和最后选拔（同学投票评选），6首自创诗歌脱颖而出。诗歌的作者也成为班级中小有名气的诗人，激发了学生创作的热情。 整个过程中，同学们表现出来的高涨热情，创新精神，让老师们大为惊叹！这本身表明：我们的学生就如同宝矿，有多少潜能等着我们去挖掘啊。这不正是素质教育下由“要我学”变成“我要学”的生动体现吗？ 我想“在教师指导下自学为主”，充分调动学生学习语文的自觉性和积极性，充分发挥学生的主体能动作用和创新创造精神，使学生的语文基本能力生动活泼地得到发展，素质全面迅速地得到提高，这应是语文素质教育的努力方向。 k12上一页 [1] [2]

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在“诗歌节”中，64名学生的诗歌作品共有300余首参选，经过初评（自己评）、复评（教师评）和最后选拔（同学投票评选），6首自创诗歌脱颖而出。诗歌的作者也成为班级中小有名气的诗人，激发了学生创作的热情。 
整个过程中，同学们表现出来的高涨热情，创新精神，让老师们大为惊叹！这本身表明：我们的学生就如同宝矿，有多少潜能等着我们去挖掘啊。这不正是素质教育下由“要我学”变成“我要学”的生动体现吗？ 
我想“在教师指导下自学为主”，充分调动学生学习语文的自觉性和积极性，充分发挥学生的主体能动作用和创新创造精神，使学生的语文基本能力生动活泼地得到发展，素质全面迅速地得到提高，这应是语文素质教育的努力方向。

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