概要： 可以看出，以上几段文字是不能删节的，存之则是美文，删之则成枯木。教学实践表明，多数学生对此文不太有兴趣，究其因，文字有些深度外，恐怕与前半部分精彩的内容被删掉有关。由于删掉了这些文字，文章的内容显得有些枯燥和难懂。实际上后面的那些文字，说来说去就是一个问题：司马迁在受刑后为什么还要继续写《史记》？而对这个问题的深入理解，没有前文的铺垫是不行的。 还有一个问题，由本文的写作背景可知，动点儿脑筋的同学读本文时都会问这样一个基本问题：任安与司马迁是好友，他为什么不给任安求情？这个问题司马迁在原文的前半部分讲得很具体，实际上他说“李陵事”也是在委婉地告诉任安，“我司马迁不能再给你求情了，我就是因为替李陵求情才到这地步的。”而阅读本文时产生的这样一个基本问题只读节选后的文字是得不到满意回答的，这能说是好的“节选”吗？ 作者邮箱： lidianlin_1969@163.com上一页 [1] [2]

《报任安书》不应该“节选”,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

    可以看出，以上几段文字是不能删节的，存之则是美文，删之则成枯木。教学实践表明，多数学生对此文不太有兴趣，究其因，文字有些深度外，恐怕与前半部分精彩的内容被删掉有关。由于删掉了这些文字，文章的内容显得有些枯燥和难懂。实际上后面的那些文字，说来说去就是一个问题：司马迁在受刑后为什么还要继续写《史记》？而对这个问题的深入理解，没有前文的铺垫是不行的。

    还有一个问题，由本文的写作背景可知，动点儿脑筋的同学读本文时都会问这样一个基本问题：任安与司马迁是好友，他为什么不给任安求情？这个问题司马迁在原文的前半部分讲得很具体，实际上他说“李陵事”也是在委婉地告诉任安，“我司马迁不能再给你求情了，我就是因为替李陵求情才到这地步的。”而阅读本文时产生的这样一个基本问题只读节选后的文字是得不到满意回答的，这能说是好的“节选”吗？





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